新教师入职培训方案3

根据《xx大学关于加强新入职教师专业发展的意见》、《xx大学新教师上岗前教学基础能力考核办法》等文件精神，为培养新教师职业适应能力和教学基础能力，打好课堂教学基本功，促进青年教师快速成长并不断追求卓越教学，学校启动“新教师培训项目”（以下简称项目）。具体实施方案如下。

一、总体目标

通过贯穿整个学期的各类教学研修活动，为新教师的第一轮或前几轮授课提供全程的教学支持，帮助教师了解课堂和学生，提升教学设计、课堂教学组织、学生评价等方面的教学基础能力，帮助教师学习处理教学与科研的关系，为新教师的教学发展和职业成长夯实基础。

二、实施范围

201x年下半年至201x年x月底前入职的新进、转岗教师系列人员（含部分实验系列、科研系列参与高校教师资格认定人员）须全程参与培训过程；其他系列人员参加职业发展板块相关研修活动。

三、实施内容

项目的主体内容为新教师职业发展与教学基础能力的培养与提升两个板块，职业发展板块主要涉及教师职业道德与发展规划、学校办学传统与历史文化、规章制度、政策法规、资源支持、团队合作等方面；教学基础能力培养与提升板块主要涉及教育教学理念、教学模式与教学方法、教育技术、学生评估、教学研究等方面。项目研修以必修和选修相结合的方式进行，分为四个阶段实施。具体安排见《2018年 “新教师培训项目”安排》（附件1）。

校内集中学习阶段

包括讲座报告1个单项。以专题的形式举办有关师德师风、教育技术、教学研究、职业成长、合作学习、教学资源、语言表达、教学礼仪、学生评价、规章制度等方面的系列讲座报告和团队拓展训练。
校内小组研习阶段

包括教学设计研修和课堂教学演练两个单项。教学设计研修主要是结合人才培养目标需要和学生发展需求，培养新教师对课程目标、教学内容、教学方法、考核评价方式等教学环节进行设计与组织安排的能力。课堂教学演练主要是培养新教师课堂教学组织与实施、教学方法与手段的运用、师生互动的开展、课堂驾驭与掌控等方面的能力。
校外研修交流阶段