第二,教师要重视榜样示范作用。榜样作用一方面是指教师自身。孔子说:“不能正其身,如正人何?”美国著名的社会学习理论家班杜拉也提出,人的行为与人格是在观察学习过程中形成的。班杜拉十分强调榜样的示范作用。学前期,幼儿的主要观察模仿者是父母;进入学龄前,儿童的主要模仿对象是教师。因此,教师要根据儿童的这一特点,为儿童树立良好的学习榜样,规范自己的言行玉举止,以帮助儿童形成积极的行为规范和心理品质。另一方面是指学生身边的榜样作用,通过身边的好人好事对学生进行教育,以他们的刻苦耐劳,勤奋学习,助人为乐,拾金不昧善于思考等优良品质。
第三,教师要建立平等的师生关系。研究表明,良好的师生关系在教育中至关重要。良好的师生关系是以教师对学生发自内心的爱为基础的。著名的教育家苏霍姆林斯基说过:“没有爱,就没有教育;教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。”只要爱学生,才能更深入地了解学生,才能走进他们的内心世界,才能更有效地到达育人的目的。良好的师生关系还体现在教师对双方关系的认识上。教师要认识到双方不是主体与客体,改造与被改造的关系,而是主体与主体之间相互作用、相互影响的平等关系。教师要充分尊重作为独立个体的学生,要增强学生的主体意识、培养学生的主体精神、开发学生的主体能力、塑造学生的主体人格。
“教书育人”任重而道远,需要我们教育工作者要不懈的努力;“中国梦”里,有“强国”也有“富民”,这同样需要每一个教育工作者爱岗敬业,无私奉献,努力提高学生的综合素质与能力,提高全民族的文化水平,做到“教书育人”。我们要身体力行,言传身教,用自己的渊博学识与人格魅力,影响和感召每一个学生,让每一个学生都受到公平、正义的教育,掌握丰富的知识,形成良好的人格品质,同心同德共筑“中国梦”。
篇二:心系中国梦+做好引路人师德征文2000字
生命苦短,只是美德能将它传到遥远的后世。——莎士比亚梦想总是美好的,是让人热衷于去追求的。一个人有梦想才会有动力,有梦想,便会有希望。一个人如此,一个地区、一个民族、一个国家更是如此。然而,每个人的梦都不一样。有人梦想能到太空,有人梦想当教师,有人梦想当警察,每个人的梦想汇聚到一起,便是我理解的“中国梦、十堰梦、教育梦、我的梦”。
儿时的我们都有很多梦想,在那爱做梦的年龄,我们憧憬着自己的未来,虽然有些梦想是那么不着边际,梦想着赶快长大,赶快去接触些新的东西。当我渐渐长大,懂得的东西多了,梦想的也多了。坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导,深入开展中国特色社会主义宣传教育,贯彻落实十八届三中全会精神,以“民族复兴、城市发展、个人理想”为主线,倡导市民尽情书写美丽梦想,为实现国家富强、十堰振兴、市民幸福的伟大梦想而不懈奋斗。正如习近平总书记说的中国梦就是人民的梦,幸福之梦。