对学生的生命安全造成了严重的威胁。针对这一情况，学校召开专题会议研究，提出预防学生拥挤踩踏事故的八条措施如下：
一、及时制定预防拥挤踩踏事故的应急预案，作好防范，避免发生此类事故。
二、从学生实际出发，在上操、集合等活动中和放学时上下楼梯中，不强调快速，整齐，并适当错开时间，分班次、分楼层逐次下楼，并安排教职工和学生在楼梯间负责维持秩序。
三、定期检查楼道、楼梯的各项设施，及时消除安全隐患。
四、增强全体老师的安全责任意识，提出有效的事故防范要求。学校安排低年级学生在一楼二楼等较低楼层。
五、寄宿部的学生宿舍疏散通道要保持畅通，应急灯、消防指示灯保证处于工作状态，;如遇停电等应急情况，保育员要及时进行疏导，确保学生不慌乱，安全有序撤离。
六、学校经常对楼梯扶手等相关设施进行检查，及时清理楼道楼梯间的堆积物，确保楼道通畅。
七、强化学生的安全意识，养成上下楼梯井然有序，互相谦让，靠右行走，不占道、不推搡、不在楼道里追逐打闹。
八、在教学楼道、走道间设置指示牌，警示标志，告诫学生上下楼梯遵守秩序，注意安全。
预防拥挤踩踏征文范文精选2
从新闻披露的一些内容我们得知，小学生午睡休息的地方其上下楼梯很窄，宽度为一米多一些，不巧又被人在过道上放置了一块大海绵，结果被一涌而下的学生拽倒，从而导致海绵垫将学生覆盖，以及随后涌来学生纷纷踩踏，导致六人死亡;同时，新闻报告了每个班午睡的孩子有四十、五十个，尽管有的报道还说了每个班都有一个老师负责管理，这似乎也表明了教师不存在责任的问题。那么除了楼梯窄和大海绵堆放的客观问题之外，问题究竟出现在哪里呢?我想与下面几个问题有关。第一，我们是否意识到存在着一个特殊群体。我们的学生，我们的孩子，他们就是一群特殊的群体，这种特殊性在于，他们是小学生，他们依然是弱者，他们依然是幼者。他们非常缺乏对环境是否安全的认知能力和判断能力，同时，他们也十分缺乏对自我的保护能力。第二，我们是否意识到特殊群体所处的环境就是特殊环境。目前可能还没有特殊环境这个定义，不过我在这里就给定义了。特殊环境不独只是那些处于危险的水、火、电、有毒等危险环境和特殊的工作环境，而是应该将孩子、尤其是群体孩子所处的环境定义为特殊环境，
