里上课，感觉很不习惯。尹作娟说，单膝跪椅上了三天课，身体的重量都压在右脚，每天回家后，右脚都很酸痛。 　　学生主动当移动教鞭 　　得知尹作娟带伤给孩子们上课后，学生家长们非常感动，纷纷带着鲜花和礼物，到学校慰问她。学生唐忠信的爸爸看到尹作娟单膝跪椅上课的场景后，称赞尹老师精神可贵，愿意每天开车送尹老师回家。 　　脚伤也给尹作娟的教学带来不便，她不能像受伤前那样，在教室里自由行走。学生胡梓月主动请缨，每节课走上讲台，给老师当移动教鞭。尹作娟说，自己讲到哪里，胡梓月就指到哪里，经过三天配合，师生越来越默契，一点也没有影响教学进度。 　　尹老师多年被评为东湖高新开发区‘优秀教师’，并长期担任学校语文教研组组长，在师生中很受欢迎。光谷九小副校长汪学军说，学校年轻老师较多，像尹作娟这样的骨干教师非常稀缺，尹老师带伤跪椅授课的场景不但感动学生，对年轻老师也起到了表率作用。 　　不坐着讲课是尊重学生 　　记者：尹老师，您因公受伤，学校支持您在家养伤，并安排了代课老师，为什么您还要坚持提前返校? 　　尹作娟：主要是放心不下班里的49名学生。我既是他们的语文老师，同时也是班主任。这些六七岁的孩子刚刚开始学生生涯，对校园生活还没有完全适应，在日常管理方面需要更多的技巧和耐心。学校年轻老师比较多，像我这样有多年班主任经验的老师比较少，如果离开班级太久，我担心他们对新老师的风格不能适应，不利于他们早日进入学生的角色。 　　记者：学校给您提供的一把椅子，原本是让您坐着给学生讲课的，为什么您坚持非站不可? 　　尹作娟：如果坐着讲课，那我肯定观察不到后排学生的情况，这样对课堂教学的效果会产生不利影响。而且，在17年的教师生涯中，我始终认为站着授课是对学生最基本的尊重。 　　记者：您每天这样跪着上课，不怕影响伤势的恢复吗? 　　尹作娟：既然选择了教师这个行业，首先就要对得起手中的教鞭，其他的真的没想太多。如果万一留下什么后遗症，大不了继续拄着拐杖上课呗(笑)。