师资队伍:学校现有专任教师474人,外聘教师85人。专任教师中具有高级职称的教师188人,具有研究生以上学历的教师333人。重视教师引进质量,引进一批重点大学优秀毕业研究生和高素质的“双师型”教师;设立专业首席教授岗,实行讲座教授制,从国内外“柔性”引进发展急需的高层次人才;大力提升教师教学水平与科研能力,实行青年教师导师制、优秀教师支持计划,选送青年骨干教师到国(境)内外著名大学开展学术研修、企业挂职、合作科研;完善教师使用机制,严格教师考评制度、职称评审制度,开展青年教师讲课竞赛、教学质量评奖等工作,构建了有利于优秀人才脱颖而出的机制环境。
教学条件与利用:校园建筑面积250738.82平方米,多媒体教室、语音室座位数7630个;图书馆纸质藏书69.7万册,生均84.5册;中文电子图书88万余册。近四年,学校教学行政用房面积增加6.6万m2,增加了153%;图书资料增加30.2万册,增加了544%;仪器设备值净增1676万元,增加了214%。所有教室配备了多媒体设备和空调,运动场和大学生文体中心设施齐全,现代化的新图书馆已建成,计算机网络覆盖校园,全面使用教务综合管理系统。
教学过程及管理:(1)加强课程教材建设。按照“削枝强干、系统优化、整合集成”原则,整合优化课程教学内容,立项建设40门校级优质课程,选用新教材比例为50.7%,选用优秀教材比例为54.2%。(2)强化实践育人。构建了“体验与认知—探究与综合—应用与创新”梯度实践教学体系,实验项目开出率达100%,实践教师本科以上学历者占98.7%,毕业论文(设计)质量较高。(3)推进教学研究与改革。设立教改专项资金,在研省级教学研究项目19项,校级项目38项。(4)规范教学管理。学校建立了教学环节质量标准体系、教学工作规范体系和考核评估体系;坚持领导深入一线听课、教学督导、经常性教学检查和专项检查、学生全员评教、学生信息员制度等;不断完善教务、学工“四个一”工作机制,抓教风、严考风、促学风,教学环境优良,学习氛围浓郁。