35.有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。

36.老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提升。

37.老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

38.老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

39.教学思路清晰，开课时教师一下子调动了孩子们的学习兴趣，揭示了课题。

40.教态自然，语言亲切，组织教学的能力很强，是一位素质较高的教师。

41.形式多样的朗读方式，有助于学生对文本的进一步体味，从而培养学生热爱大自然，热爱发现的品质。

42.通过学生自由读与默读，让学生进行自主的体会，强调学生的自我体验。

43.老师对感情基调重轻音读音的细化指导，培养了学生的朗读能力。

44.以多种方式的“读”来引导学生融入课文，从而引发其情感体验。

45.在拓展知识的环节中，所展示的大量图像，更开阔了学生的视野，从而创设情境，激发学生的想像与创作。

46.充分发挥课件的优势，利用音图像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野，并且超越了文本的局限性。

47.最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。

48.整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

49.教学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

50.老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

51.学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

52.让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

53.课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。