另外实验考查中突显科学探究能力的检测。如在测定小灯泡功率的实验中考查分析、运用、识图的能力;探究硝酸钾能否导电的实验中考查设置空白对照实验、变量控制、方案评价，实验改进等;在二氧化碳的浓度对气温的影响实验中考查逻辑推理能力、寻找证据来说明问题能力、利用知识综合分析自然界现象的能力;在估算高锰酸根离子的大小的实验中考查实验的思想方法、数学方法解决科学问题;在矿泉水瓶外壁小水珠的形成原因的实验设计和唾液淀粉酶是否能催化淀粉的分解的实验设计中考查对实验现象的分析、比较、表述的实验设计能力。

因此，科学教学中要突出科学探究，重视科学实验，注重课本实验，放手让学生亲自动手设计、体验、评估与反思。要让学生多关注生活中的科学事件，并养成观察、实验、解释的兴趣。

三、难度稳定，利于减负

2016年杭州市科学中考试卷的启示：一是中考难度每年保持相对稳定，利于减负。二是试卷中的题目很多是新编制的新情景的题目，如;杭州市长桥溪水生态修复公园、LED灯的使用提高行车安全性等。引导教师和学生认识到，在学习科学中不能靠死记硬背、题海战术，对知识的理解和运用才是关键。科学教学过程中要重视基础的核心概念、主干知识的学习;重视学生常态学习过程中对科学知识的理解;重视科学方法的学习和科学思维的培养;重视在新的情景中用科学方法和思维剖析、解决自然界或生产生活中的实际问题。活学活用科学，不断提高学习科学的兴趣，提升学生的科学素养。

希望我们提供的杭州2016年中考科学试题难度在大家的复习过程中能够发挥真正的作用，能够帮助大家考入自己心目中理想的高中学校!

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