高考的天是蓝蓝的天
“两江”“两湖”地区盛产学霸,广大的中原腹地也是高手林立,榜单将“蓝焰岛困难模式”的封号颁给安徽、河南、山东、山西、河北等省份,因为这些省份“基础教育薄弱、人口众多、汉族人口为主、高校缺少、没有加分政策”。而“班德尔城一般模式”中的陕西、黑龙江、吉林、内蒙古、福建、重庆、贵州、甘肃和辽宁等则享受政策倾斜,“确保每一位有着加分政策的冒险者可以享受丰富的教育资源。”
中原的小伙伴虽然没有地狱模式城邦那么横扫落叶,但毕竟也实力不凡,也不乏小傲娇。例如“他们考完试喜欢说都不会,肯定挂了”,但成绩基本为上两种,“上90分的”“失误了离90分还差一点的”。
而之所以能藐视各种高难度的神题,在于他们“一直在刷题,成套成套地做,他们努力背完所有要用到的公式。”他们甚至还会自信到答题只用自己的解题格式。所以,对他们来说,题目只有会做的和超纲的。
最幸福的莫过于北京、上海、天津、青海、新疆、西藏、海南和宁夏的考生。在那里,高考的天是蓝蓝的天,他们有全国丰富的资源,“体制是高考引擎的优势”。
噩梦模式
江苏浙江湖北湖南
来自以上地区的考生到了期末,是这样的:
对他们来说题目有两种:会做的,题目出错的
他们拿到考卷,被扣分了,会找到老师,老师马上改正参考答案;
他们面对一道难题,会说“虽然我不会做,但算出正确答案还是没有问题的”;
他们考试做出了一道难题,好像什么事情都没发生过;
他们从来不刷题,偶尔翻翻书就足够拿满分;
他们平时一般不轻易露面;
他们的成绩分两种:满分的,被老师故意找茬扣了一两分的;
他们答题从不套格式,但随手写的解答会被别人用作标准格式;
他们只背基本公式,其它公式自己推导。
困难模式
一般模式
安徽河南山东四川广东江西山西河北
陕西黑龙江吉林内蒙古福建重庆贵州甘肃辽宁
来自以上地区的考生到了期末,是这样的:
对他们来说题目有两种:会做的,超纲的;
他们拿到考卷,被扣分了,找了N久找不出错,又找来几个学霸一起为答案的正确性争得面红耳赤;