深圳实验学校原校长曹衍清认为，“如果要全国统一命题，相信要取大多数教材的交集。”曹衍清说，因为大学的招生指标是以省为单位分配的，所以是否纳入全国统一命题，对学生的录取比例不会造成影响，“但使用全国统一命题试卷的省份，录取的大学更容易进行横向的比较。”此外也有专家指出，命题权有限上收，可解决高考命题质量参差不齐的问题。

四、高考改革十二亮点

1、保持现行制度稳定,着力解决择校、加分造假等问题。

2、东部高校为中西部学子留专门名额,部属高校严控属地招生比例。

3、高中学业水平考试一年两考,覆盖所有科目避免偏科。

4、高职院校相对分开招生,“文化素质+职业技能”。

5、自主招生严控规模,安排在高考后进行。

6、考试招生全程接受监督,加大违规查处力度。

7、启动试点,2017年全面推进。

8、重点高校定向招收“贫困生”,不再让“寒门难出贵子”。

9、建立学生综合素质档案,综合素质评价程序公开防“注水”。

10、加分项目大幅“瘦身”,取消特长生加分。

11、成绩公布后填报志愿,逐步取消录取批次。

12、沪浙今年率先试点,着力探索科目设置和录取机制。

专家解读广东高考改革

“看到可任选科目考试我心潮澎湃了,不过,明年就要高考的人是没机会了,学弟学妹有福了!”广东考试招生制度改革的具体步骤刚刚出炉,便引来了各界人士的关注。

不少专家认为,改革方案把国家对考试招生制度改革顶层设计要求贯穿于全过程,既落实了国家顶层设计的改革方向、思路和重大决策,又总结了广东省考试招生制度改革经验,体现了广东特色,如分类考试招生制度、一年多考制度和高校招生综合评价录取模式等都是广东省的改革特色。

在人才选拔机制等方面也有创新。2012年,广东省在南方科技大学试点进行基于高考基础上的综合评价录取模式招生改革,即在学校录取的标准中,高考成绩占60%,学校测试占30%,学生学业考试成绩占10%,简称“631”录取模式。近几年,上海交通大学、中国科技大学、上海纽约大学、香港中文大学(深圳)、北师大—香港浸会大学联合国际学院等高校先后参与了这项改革。从改革试点的情况看,“631”录取模式在人才选拔、促进学生成长方面取得了较好成效。《实施意见》明确,广东省将继续深化基于高考的综合评价招生录取模式改革,发挥统一高考成绩、高中学业水平考试成绩、高校测试成绩和高中综合素质评价在招生录取中的积极作用,逐步建立科学的人才评价和多元化的人才选拔机制。