2.学生的培训
任课教师利用上课时间，把平台的登录、界面、使用对全体学生进行演示，手把手教会学生如何使用。对于低年级的学生，由于学生年龄小、学习困难，学校开家长会，对家长进行培训，争取学生家长的支持与理解。
3.家长的培训
学校利用开家长会的契机，由班主任老师演示手机客户端的安装和使用方法，展示网站内容，对家长进行培训说明。并通过下发《致学生家长的一封信》，使全体家长对平台的使用有了进一步的了解。
▌用好平台，实现教与学的创新
经过近一学期的实践，北寺小学的教师逐渐认识到云教学平台的好处，尝到应用的甜头，从强迫使用到自觉使用，从"不习惯"到"离不了"。
如：语文课上，学生在舒缓的音乐声中欣赏到老师搜集的课文背景材料、图片、课文朗读、解说及疑难解析等内容;数学课上，抽象的理论已变成形象的画面，枯燥的知识已转化为丰富多彩、赏心而悦目的立体动态图象，带给学生全新的体验。
现在教师均能自觉使用课件或网络资源备课、上课，改变了传统的教学模式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。
▌平台的健康使用
在云教学平台的使用中，北寺小学推荐有经验的教师担任各个版块的管理员，负责配合学校组织的活动，发布活动结果评比，并及时删除一些不良信息，还学生一个健康绿色的上网环境。
除此之外，在四五年级每个班都根据学生登录平台情况，以及学生学习水平、个人素质和品德修养情况，选择两名同学，负责监督管理本班同学的使用。
▌注重激励，加强管理
平台管理员建立定期反馈机制，每周对师生的使用情况进行统计，在飞信群公示，并张贴在宣传栏，表扬做得好的学科教师和班级。通过激励措施、成就驱动，促进师生对云教学平台的使用，切实加快教育信息化进程。
