七、注重校园、班级文化建设。
1、走廊、楼梯文化。
利用楼道楼梯等公共区域选取具有代表性的传统文化故事、图文，由学校美术老师规划绘制，营造浓厚的文化氛围，潜移默化影响学生。
2、班级教室外墙共性区域建设与班级内部个性区域建设相结合。
外墙的共性区域建设包括班牌、校长笑脸、校园之星、活动剪影、风采展示五块内容。班牌内容统一，要有班名、班风班训、班徽和班主任寄语。校长笑脸和校园之星和两大活动紧密结合，活动剪影和风采展示根据学校活动主题每月更换一次，评比成绩纳入班主任月考核中。班级内部的个性区域建设由班主任自行设计，要班班有自己的特色，鼓励建设信息化特色班，尤其是被选为信息化特色项目的班级。
3、班级制度文化、管理文化建设。
每班设立班规，在遵守学校统一规章制度的前提下，细化对学生日常行为的考核评比，并有记载材料，包括卫生、行为规范的评比。

八、学校德育以开展活动为主，以少队为主阵地开展丰富的活动，抓好常规管理。
坚持活动育人原则，本学期我校大队部继续发挥少先队活动育人、实践育人的优势，积极地创造体验活动的载体，广泛开展各类少先队活动。
（按月安排）
1、一年级新生入学教育专项活动。
2、利用校舍变化（消防指示灯、安全出口）进行安全逃生教育，针对公物破坏行为进行爱护公共财产主题活动教育。
3、传统节日、重大节日活动。
4、文明礼仪专项活动。

小学德育工作计划3

一、指导思想

以中国特色社会主义理论为指导，培育与践行社会主义核心价值观，以“立德树人”为根本任务，以培养学生养成良好习惯，拥有幸福人生为根本目标，完善德育工作体系，推进德育课程建设，加强中小学生的思想道德建设，促进学生德智体美劳全面发展。

二、工作目标

以人为本，构建和谐校园，开展社会主义核心价值教育，完善中华优秀传统文化教育，增强学生社会责任感、实践能力、创新精神，各项德育活动展示、汇报、评比工作见实效、有特色，主题鲜明，全面开展，突出内涵，培养素质。

三、工作重点

（一）、深入开展主题活动

1. 践行社会主义核心价值观教育

以培育和践行社会主义核心价值观为主干，抓好爱国主义、优秀传统文化、文明礼仪、生态文明、法制教育等社会主义核心价值观教育活动。深入开展“我们的节日”、“学习雷锋”、“日行一善”等系列德育主题活动。