阅读部分，保证阅读量，分析长难句式，总结旧词新义，归纳各体裁特点，进行分类阅读。完形填空，扫视全文找主线，培养解题时的“情景意识”，关注总结高频动词、词义辨析及熟词不熟义，注意一词多义、熟词生义、精准的汉语释义、英语释义等，关注完形填空高频词等。
文综
政治：掌握“目录”学习法武汉市第二中学政治特级教师、北师大学校发展研究中心高中部专家金本德考生需掌握综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能，不仅要能够调动和运用思想政治学科教材以及重大时事方面的单个相关知识来解答问题，而且要能够综合检索和选用自己通过各种途径和方式积累形成的“知识库”中的有关知识和技能，如记忆、理解、分析、判断、推理等。建议考生掌握“目录”复习法、“好题”法(以知识为线索，把相关经典题搜集起来，集约型地练习)、“时政拓展”法，在重点知识复习中，适时引入时政复习。
历史：图表题呈现增加趋势
天津实验中学历史特级教师北京清大师德教育研究院高考研究专家顾问牛成玉历史学科高考命题精选新素材，创设新情境，试题题型、试卷结构、难度保持稳定。全国Ⅱ卷命题特点为：题干表述简约化、图表运用浅层化、考点分布模糊化、能力考查复合化。从全国各地的历史试题来看，历史图表题作为材料题的一种特殊表现形式运用量呈现出明显增加的趋势，涉及的面也很广，近两年把“古今贯通，中外关联”结合起来综合考查，能一眼破题的题退出舞台。
地理：熟练掌握基本技能
天津四中地理高级教师、人民教育出版社新课程培训专家关克勇复习时教师要用好教材，适当补充实际材料或热点问题;充分利用教材关于能力、观念培养的内容。强化对基础知识(概念原理规律等)的理解和基本技能(如读图能力，脑中有图等)的熟练掌握;思考或分析步骤是提出问题或质疑，学生要自己发现生活中、社会上或国际上有趣的地理现象;建立地理知识之间的联系，构建概念图。
理综
化学：命题突出主干核心内容天津四中中学高级教师、化学学科组长郑玉海高考新课标全国卷命题趋势，突出主干核心内容考查，强调基础性。注重对数据图表型试题的考查，注重联系生产生活等。从学生的高考试卷来看，答题时抓不住关键字词，不能按答题要求作答;看不到题中的隐含信息。二轮复习时，将传统的以知识结构完善为主，转变成高考题型训练、规范答题训练，抓住主干，突出重点。
