天津卷作文考的是写一封信，向美国一个中文班捐书，并说明书的数量，类型，用途以及7月份送去。

这些作文都要求会说明，会记叙和简单议论，还要会一些基本的交际用语。在这里，会一些基本语法有益，太多了没用。

四、{C}中低档题为主

由于英语水平的提升和升学率的稳定，英语试题对大部分考生已不是高不可攀。作为一种选拔性的考试，虽然有难题，但主要考的仍是基础的知识和基本的技能。基础的东西掌握好了，才可能把试卷中的中低档题做对，也才有可能攻克由诸项基础知识综合而成的难题。2015年英语高考成绩的高低，主要取决于基础知识和基本技能的掌握,也可以说取决于中低档题的成功率。那种在总复习中一味追求难题、怪题，而忽视基础知识的落实与基本技能训练的作法，实在是与高考命题的主导思想背道而弛。请看2015年北京试题中的单选：Heisashyboy,______heisnotafraidofanythingoranyone.A.soB.butC.orD.as答案是B.这类题在高考中并非少数，都是基础题。

五、阅读是重中之重

高考重视听说读写，但重视程度不一样，突出重视的还是对阅读能力的测试。表现在阅读理解题在试卷中占的比重最大（40分），还表现在阅读能力是决定听力，完形填空（也叫缺词阅读）、书面表达、单项填空和短文改错等题型答题效果的最基本的能力。强调对阅读的检测是符合中国人学习英语的规律的。阅读是目前中国人学习英语的主要方式，阅读又是获取较综合，较复杂，较深刻信息的手段，突出考查阅读能力是完全正确的。考生必须有相当的阅读量和快速准确的阅读能力，才能立于不败之地。例如今年2015年课标卷D篇，ServiceandeffectofFrancestylepsychologycafé,长度400多单词，句式多变，问题也不直白，没有相当基础，肯定不行。

了解了2015年英语高考试题的特点，我们在教学中就应该紧跟考试说明，突出能力训练，重点抓阅读理解（包括阅读量），不扣难题怪题，压缩语法讲解和词汇分析，在使用中教授英语。