◎创新人才培养模式

　　 坚持服务于信息产业发展和信息化建设的办学定位，紧紧围绕工学结合、校企合作优化培养方案,建立起以技能培养为本位的、基于工作过程的教学体系,实行工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等教学方式, 创新实施以双园融合为主导形式、具有专业特点的人才培养模式，构建校企双轨并行的素质教育体系，营造数字化育人环境，促进了人才培养模式的全面转型。如电子信息工程技术专业实施双园融合的四环节、四结合的人才培养模式，计算机网络技术专业实施三段递进、四双融合、多元评价的人才培养模式，物流管理专业实施订单驱动六段递进的人才培养模式等。

　　 ◎质量立校的办学理念

　　 学校注重内涵发展，坚持质量立校、人才强校、特色兴校的办学理念，牢固树立以内涵建设为主线，以教学为中心，以学生为主体的办学思想，积极推进教育教学改革，强化教育教学全过程的质量控制。每年投入500万元以上，滚动支持特色专业、精品课程、教学团队和重点实验室建设。

　　 ◎教、学、做一体化的课程设置

　　 以培养高素质技术技能型人才为目标，打破原有模式，突出实践教学，构建基于工作过程的课程体系。与行业、企业共同开发项目化特色课程。根据专业特点和课程性质，基础课程采用项目教学法、案例教学法和模块教学法等课程开发模式，专业课程采用基于工作过程本位的课程开发模式。如自动化工程系的电气自动化技术专业，本着立足产业发展、校企深度融通、产教无缝对接、工学密切结合、中高立体贯通原则，以培养学生职业综合能力为主线，优化整合教学内容，结合课程相关领域和职业岗位群的任职要求，参照相关职业资格标准，构建了以工作任务为中心、以项目课程为主体的基于工作过程的系统化课程体系，建设了适应工学结合人才培养模式的优质核心课程。

　　 按照以职业活动为导向、以学生为主体、以职业能力为中心、以实际项目为载体、以任务训练为途径、实现理论实践一体化，并渗透职业素养的原则，进行课程建设和改造，加强教学设计，积极尝试行动导向现代教学方法，突出能力培养，提升课堂实效。

　　 截至2015年，学校共建成省级精品课程20门，完成20门课改课程的立项建设。

　　 ◎工学结合的教学模式

　　 以任务驱动为导向，推行教学做一体化教学模式改革。把实际工作任务与学生职业生涯必备的知识和技能进行串接，创新任务教学、课题教学、模块教学、仿真教学等教学方法；强化做中教、做中学、学中做，融教学做于一体；突出实践教学特色，强化学生能力培养。