（2）考试对象。中等职业学校全日制学历教育注册学生（包括高职院校招收的中等职业学生）必须参加学术水平资格考试。等级考试由学生独立选择。其他高中生和社会人员也可以报名参加资格考试和等级考试。

（3）考试内容。根据教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》和大学人才培训要求。坚持道德培养，科学设计考试内容，加强基础、综合、时代、实践，全面评价学生掌握公共基础知识、专业基础知识和专业技能，重点评价学生独立思考和运用专业知识和技能分析和解决问题的能力。

(4)考试方法。公共基础知识中的语文、数学、英语、德育、专业基础知识资格考试和等级考试均采用书面闭卷笔试。计算机应用基础资格考试采用计算机考试。专业技能资格考试采用现场实际操作或应用信息综合培训平台。

(5)考试时间。计算机应用基础考试安排在一年级下学期，德育、语文、数学、英语考试安排在二年级下学期，专业技能考试安排在三年级上学期。

(6)成绩评定与使用。

通过考试。德育、语文、数学、英语在公共基础知识中满分200分；计算机应用基础满分100分。专业基础知识满分150分。专业技能满分100分。考试成绩按原分记录，按等级呈现，分A分、B、C、D、E5级(其中E不合格)是评价中等职业学校办学质量的重要依据，也是学生毕业的依据之一。

等级考试。公共基础知识等级考试满分100分。专业基础知识满分100分。考试成绩以原分记录，合格考试和等级考试成绩作为高职院校新生录取的依据之一。

2.完善中等职业学校学生综合素质评价体系

(1)评价内容。综合素质评价坚持德、智、体、美、劳全面发展的人才培养目标，包括思想品德、身心健康、学业成绩、能力素质等。

（2）评价和管理。入学后，学校将在“福建省中等职业学校学生综合质量评价信息管理平台”上建立综合质量档案。通过过程评价和毕业综合评价，对学生进行综合质量评价。

（3）评估和使用。综合素质毕业总分由思想道德素质、身心健康、学业成绩和能力素质积分组成。通过综合素质毕业总体评价是学生毕业的必要条件。在招生过程中，高职院校对学生的综合素质进行客观评价，评价结果作为招生的重要参考。

（3）深化普通高等学校考试招生改革

普通高等学校考试招生以普通本科招生为主。