3、及时展示已经完成的幼儿作品,促进学生积极完成的兴趣.教师肯定的评价,使幼儿形成积极向上的态度,以促进其学习积极性的调动,达到幼儿心理满足.

总之,在本节课中教师素质良好,语言表达清晰,操作示范熟练,基本功扎实,学生积极参与,体现面向全体学生.而幼儿在这样轻松,和谐,开放的学习活动中,乐于尝试,学习到美术的知识与技能,品尝到了美术活动的乐趣,身心得到舒展,情感得到释放.

在赏评的同时,我也有以下几个思考:

1、本节活动幼儿积极性很高,由于年龄小,幼儿爱动、好奇,课堂容易乱,在教学中你是怎样组织孩子呢？

2、本节是一节以展示为主的美术形式综合课,在课堂中是否可以再加入其他形式呢？

以上这些是我对《欢欢喜喜过大年》一课的不成熟看法,也许有些肤浅,也许有不当和错误的地方,恳请各位老师给予批评指正,谢谢.

篇三:

大班语言活动故事《小老虎过生日》评课稿

此活动选材为新疆维吾尔自治区农村“双语幼儿园”大班上册语言活动.《纲要》指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解.”《小老虎过生日》是一首蕴含着教育意义的故事,它其中的角色都是孩子们所喜欢的,能很好地激发幼儿的学习兴趣.于是及时地抓住大班孩子特别爱说、想说、乐说的语言发展期特点,以此为契机将故事《小老虎过生日》设计成语言活动带入课堂,采用分段欣赏故事——完整感受故事——表演故事等教学策略,创设轻松的语言氛围,引导孩子在看看、想想、说说中提高自己的语言表达能力,带领幼儿体验故事独特的情趣美,感受故事中蕴含的友爱、宽容、谅解之意.

一、评教学活动目标通过欣赏儿歌,理解儿歌中的角色特点和情节发展线索；初步尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌,体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美；体验友爱、宽容、谅解的积极情感.目标的设定难易适度,符合中班幼儿年龄特点及身心发展的特点.

二、评活动准备:小老虎、小白兔等头饰、故事挂图一套.恰到好处 激发兴趣讲课老师采用了引导幼儿主动的探索、亲身体验学习的方法,真正的尊重了幼儿的主导作用.

三、评环节观摩活动,教师开放式的提问,让幼儿自己选择自己喜欢的动物角色带着头饰表演故事,使有机会在集体面前表达,学习表达的方式和技能,从而培养幼儿的独立构思和表述一定内容的语言能力.