3.注重“五个结合”，提升德育成效。一是与家庭教育相结合。制定教师定期家访制度，教师要以平等的态度真诚地与家长交流，通报孩子的优点和进步，指出努力的方向，提出合理的建议。要认真落实家长委员会制度，建好家校联系中心。通过召开家长会，听取家长的意见和建议，实现家校良性互动，形成家校共育的良好局面。二是与教育科研相结合。要将德育科研作为德育工作的重要内容，学校要引导教师积极参与德育科研。要坚持“在实践中发现问题、在实践中研究问题、在实践中解决问题”的指导思想，将解决身边的实际问题作为德育科研的立足点，科研成果要及时推广。通过开展德育科研，积极探索新时期中小学德育工作的特点和规律，强化德育工作的针对性，促进学校德育工作的不断创新，提升学校德育工作的科学性和艺术性。三是与信息技术相结合。学校德育要借助现代信息技术不断更新德育方式。德育课教学要充分利用信息技术，利用多媒体形象直观地开展德育课程教学，增加课堂教学的信息量，提高直观感染力，增强德育课的吸引力。要优化校园网建设，丰富网络德育资源，增强校园网的吸引力，有效开展网上道德教育。创新家校联系方式，充分发挥校信通、家校联系平台的便捷、快速的优势，经常性与家长进行及时沟通，形成家校教育的合力。四是与实践活动相结合。要精心组织社会实践活动，密切德育与生活的联系。要充分利用爱国主义教育基地、综合实践基地以及社区等校外德育阵地，有计划、有组织地组织学生参加社会调查、国防教育、军事训练、公益劳动等各种形式的社会实践活动，让学生在道德实践中提高道德认识，培养道德情感，磨练道德意志，养成道德习惯，促进“知、行”并举。要充分利用学生综合素质评价手册，记录学生的道德实践情况，保证德育实践活动的经常化、规范化和制度化。五是与绩效考核相结合。教育局将把德育工作作为素质教育考核、学校年终考核和督导评估的重要指标；同时，学校要加大对全体教师的师德修养和德育工作绩效考核，从而形成全员育人的良好氛围。凡是考核不合格、师德失范和学生测评满意度达不到一定百分比的老师一律不再聘任班主任工作。

各位校长、同志们，育人为本、德育为先。德育旨在引导学生养成良好习惯，全面提升核心素养，塑造积极健康人格，唤醒每位学生生命自觉。德育工作做好了，美好教育也就成功了一大半！让我们时刻牢记“立德树人”“德育为先”的育人使命，全面提升学生核心素养，倾力构建师生精神家园，共创共享xx美好教育的蓝天！