本次班主任工作专业化培训交流,共有10位班主任的经验介绍,是一次最好校本研究范例,希望大家"把听懂的做出来,把做好的说出来或写出来",达到三个转变:即转变观念、转变方法、转变行为;
实现三项提高:即理论水平提高、业务素质提高、管理实效提高;确立两支队伍建设:即建设一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强的高素质的班主任队伍,建设一支掌握班主任工作艺术和教书育人能力的青年教师队伍。
今后加强学校德育队伍建设,确立德育研究课题,重点研究:"学习新课程理念下德育基本原理;班主任如何将理念转变为行为;学会关注学生个性差异、关注学生生活细节、关注学生学习过程;掌握班主任工作艺术,具备应对偶发事件的策略和技巧,建设班集体的方式方法;如何规范行为,培养良好习惯,如何学生评价改革的研究;增强岗位责任综合育人能力,进一步提高班主任专业化素养"等方面内容。
今后后学校要加强班主任工作专业化培训,通过学习--反思--研究--总结--实践,"学习"就是要精心读好几本书,"反思"就是要反思工作中遇到的问题,"研究"就是带着这些问题用研究的眼光和方法审视自己的教学行为,寻求解决问题的办法,"总结"就是总结班主任的经验,改进班主任教育工作的"实践","提升"班主任专业化素养。把德育工作提高到新的层次。