管理，是实施素质教育重要内容与学校、教师教育工作的重要组成部分和有力保障，是我们教师提高教学质量，学校办好家长满意教育的强大基石。班级是学校的组成部分。班主任是连接学生、学校、教师和家长之间的桥梁和纽带，班主任是学校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障，是开展班级工作，建设优秀班集体的关键，我们常说“一个好校长，就是一所好学校”，实践证明，一个好的班主任同样就是一个好班级，一批好的班主任就能塑造一所品牌学校。在学生心目中，我们班主任和老师们是首席教师，是尊严、偶像，也是楷模、依赖。学生往往可能不听家长的，但他必须听从班主任和老师们的教导。我们班主任、授课教师是学生人生中记忆最深、终生难忘的人。学生记住的可能是班主任和老师对他人生成长的积极影响，也可能是对他的个性伤害和负面影响。因此，我们班主任和老师们对学生的安全教育监管督导工作举足轻重，至关重要。

　　(二)认清形势，提高认识，树立起三种意识。

　　一是高度敏锐的政治意识。生命大于天，安全关乎社会稳定、学校发展。我们应时刻树立“安全第一”、“安全重于泰山”的思想。要把班级学生安全放在心上，工作抓在手上，教育常挂在嘴上，监管督导落实到行动上，时时处处事事讲安全，加强班级安全重点环节、重点部位、重点时段的安全教育与管理。

　　二是明确在岗的责任意识。学校安全工作，领导、教职员工“一岗双职”，班主任与课堂教师是班级安全工作的第一责任人与直接的责任人，“谁主管，谁负责;谁在岗，谁负责”，学校实行班主任包班级、任课教师包课堂制度，每学年学校与班主任、任课老师签订安全责任书，班主任对班级安全负总责、负全责，学科教师对班级安全负总责、负全责，大家都要明确和承担起校园安全管理和教育的责任，要明确班主任、任课教师在学生安全管理和教育方面的岗位职责，要按照“一岗双责”的岗位要求履职尽责，防范杜绝在自己的工作范围内不出现任何安全责任事故。

　　三是一丝不苟的工作意识。班主任要时刻警记：谨慎警惕就是安全，松懈麻痹就是事故。我们要明确自己的岗位职责，要忠于职守，工作中做到不迟到、不早退，坚决反对松懈麻痹、信息不通、空岗漏岗等不良现象，随时保持电话畅通，便于布置临时工作任务。

　　(三)认真履行安全教育管理工作职责，落实安全教育管理工作常态化