其次要树立正确的教育价值观突出师德的核心。
社会的急剧变革，教育形势和背景的变化，教育对象的变化，迫使我们教师转变固有的教育价值。“师道尊严”及单纯的“传道授业”教育观，已远远不符合我们当前的教育形势，我们教育工作者必须转换角色，作学生家长的贴心人人，作学生做人的楷模，是学生学习上的良师益友，知心的朋友，生活上的服务者。
再次要培养教师的使命感。使命感说到底就是忧患意识和责任意识。学校加强师德建设要从三个层次培养教师的忧虑意识：(1)忧祖国教育大业的发展;(2)忧学校事业的发展;(3)忧学生学业、个性的发展。三忧具备了，教师的责任心就增加了。
(三)保持教师队伍的活力要靠制度创新
为了强化师资队伍的建设发展工作，促使教师进修的内驱动力，让教师人人敬业学习，学校必须完善教师使用制度，换句话说，就是加强考核、完善考核，建立能上能下的用人制度，让学校的用人之“水”流活。
作为学校领导，除了关注教师业务成长外，更要对教师充满爱心。我们说，没有大爱，就没有教育;同理，没有领导对教师的真诚的人本关怀，何言师资队伍的稳定和发展。一定要在学校营造良好的人文环境，用事业、情感、待遇来留人，多为青年教师的成长创造条件，多帮助他们解决一些具体困难和问题。用真情待人，用真情激发教师的事业心。
