细评价:课堂评价不是千篇一律的真棒两个字，而是有针对性的激励学生。如：瞧！他的思路多清晰呀！表达多完整啊！你的思维很独特！能说说你的想法吗？你用一双敏锐的眼睛发现了问题，真厉害……我对学生的作业评价也使丰富多彩，如：奖励不同的小标志，集够个小标志找老师换取更高级别的奖励，（包括：免写作业，给激发短信表扬，帮助完成一个可行的家庭愿望……）激也参与评价等等。
教育、教学工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决在学生教育、教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
