机构；教育规模不大，城乡学校学位紧缺，学校班额过大现象普遍存在，初中毕业生升学率、接受高等教育的人口低于全省平均水平。人才总量不足，科技创新人才缺乏，专业技术人员的数量明显偏低，每万人中，专业技术人员仅为人，占总人口的.%，而东莞有人，占.%；珠海有人，占.%；肇庆也有人，占.%。 　　、素质不高。科技发浙次不高，拥有全国著名品牌的企业很少，产品科技水平处全国、全省领先行列的不多，主要是贴牌生产和加工贸易。～，高新技术企业家，产品个，工业产值亿元，而同是粤西地区的湛江市，有高新技术企业家，产品个，工业产值 .亿元。学校办学水平较低，教师队伍总体水平偏低，学校优质学位不足，省一级中小学仅所，总数量在全省排位。高级专业技术人员明显偏少，全市具有高级职称的人，仅占总人数的.%;各类人才中，具硕士学位仅人，博士学位仅人。

、结够合理。科技资源分布不合理，公卫生、资源环境等社会发展领域比较薄弱，农业、农村，特别是老区山区科技资源严重缺乏。教育发栈平衡，不少农村小学办学条件十分落后，学校布局不合理，各级各类教育发栈协调，高中阶段教育、职业技术教育发展滞后，教师队伍结够合理，英语教师、信息技术教师十分缺乏。人才分布不合理，高级专业技术人员主要集中于教育和卫生两大行业，占全市总数的%，而具有高级职称的经济管理专业的人员，全市仅有人，海洋渔业系统只有名高级职称技术人员，与建设“海洋强市”的要求极不适应。 、体制不完善。科技、教育、人才方面体制改革的力度不够大，管理体制、发展机制缺乏活力。科技、教育人才与经济有待于形成更紧密的结合。多渠道的科技投入机制尚未形成，利用高新技术产业改造提升传统产业步伐缓慢。多元化的办学体制还没有形成，各级各类教育仍然是政府包揽办学。科学的人才评价机制、人才激励机制还没有真正建立起来，人才的培养、引进、使用缺乏有效的组织和指导。 总之，我市科技、教育、人才工作的现状，与我市增强发展后劲，加快发展，跨越发展，协调发展，与全省同步实现现代化的要求不相适应，与坚持以人为本，促进经济社会全面、协调、可持续发展的要求不适应。我们要正视存在问题和差距，增强危机感和紧迫感，求真务实，真抓实干，切实解决科技、教育、人才工作中存在的各种问题。 　　二、充分认识深入实施科教兴市战略和人才强市战略的重要性和紧迫性，提高搞好科技、教育、人才工作的