展目标。因此，这种需求未必与具体的一件事完全对应，可以透过事物本身揭示事物背后隐藏的更深一层的意义。所以，教师的教育活动中，事实性的认识、道德需求与审美判断都应保持统一，不可分离。
读教师教育哲学有感（2）
读后感2018-12-04才子老师
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真理诞生于一百个问号之后读后感
