一年来，李官镇各级教育部门通过对“留守儿童”的教育，使48名思想品德差、思想有障碍的“留守儿童”走向进步，结对帮助75名学习上有困难的“留守儿童”有了较大的进步，促进了外出务工的112位父母同子女加强了联系。目前，全校“留守儿童”虽然占的比例较少，但他们在镇党委、团委、学校、老师及社会各界的共同关注下，在学校里健康、快乐地学习和生活。
农村留守儿童问题不单是个教育问题，而是一个涉及到劳动、用工、三农、教育等多个方面的综合问题。农村留守儿童教育是一项十分艰巨的系统工程，无论社会、学校还是家庭，都应相互配合，营造良好社会氛围，关注、关爱他们，才能真正实现所有儿童的健康成长，才能推动社会主义和谐社会的建设。同时，在构筑和谐社会和新农村建设的进程中，政府必须从法律上、制度上整体地把留守儿童问题纳入到社会经济发展总目标中加以解决。共同构筑和谐社会，才能真正搞好新农村建设。
