“推进‘两学一做’学习教育常态化制度化，关键要领导干部带头、层层示范带动。”安徽铜陵市义安区委常委、组织部长刘福良说，领导干部到所在支部或联系点参加组织生活，应学会倾听，让党员把想说的话都说出来;应放下身段，与大家一起学习交流;更应认真指导，可以结合自身工作和人生经验谈学习体会，让党员干部都能有所触动。

对于《意见》提出要强化分类指导，江西婺源县清华镇党委副书记蔡志焕体会很深。他认为，各行各业党员情况千差万别，应当给基层党组织留足空间，应当根据实际情况进行精准指导，充分调动基层积极性、主动性，不能搞“一刀切”。

畅通全面从严治党的“最后一公里”

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须坚持学做结合，紧密联系本地区本部门本单位实际，绝不能空对空、搞成“两张皮”。

学习教育中，河南洛阳市在党员领导干部中开展“清新简约、务本责实”主题活动，推动领导干部转作风、敢担当。洛阳市委副书记袁永新说，学党章党规、学系列讲话，要义就是通过深入领悟获得真知，并将所学落实到具体行动中，引导党员做到“四个合格”。

中央党校副教授吕品认为，推进学习教育常态化制度化，应当坚持问题导向，引导广大党员对照党章党规、对照系列讲话、对照合格党员要求和先进典型，找出自己身上的“尘埃”，并从自身问题改起，从干好本职工作做起，把身上的“尘埃”清扫干净，让广大党员在日常生活中带好头、做榜样。

“《意见》要求把党支部建设作为最重要的基本建设，这抓住了学习教育的关键。”陕西吴堡县委常委、组织部长曹龙表示，抓基层就要抓到支部，强基层就要强到支部，把基层党支部建设做实、抓好，不断强化基层党支部书记主业主责意识。此外，他认为，学习教育不是一劳永逸的，随着实践的发展，工作中将面临新的问题，这就要求各基层党支部通过再学习、再讨论，不断发现和解决问题。

“两学一做”学习教育不仅是要让广大党员党性更强、发挥先锋模范作用，它更是一个推动基层组织建设全面进步全面过硬的过程。广东深圳市委常委、组织部长郑轲指出，此前，一些基层党支部存在不按期换届，学习和民主评议党员流于形式等问题，究其原因，就是抓从严治党向基层延伸还不够，必须通过学习教育常态化制度化畅通全面从严治党的“最后一公里”，集中力量攻坚克难。

广大党员干部表示，“两学一做”学习教育常态化制度化，必将更加激励广大党员奋发有为，在各方面发挥先锋模范作用，同时，也将不断推动党的组织充分履行职能，发挥核心作用，增强党的生机活力，从而确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，不断开创中国特色社会主义事业新局面。