各级党组织要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程，履行主体责任，抓常抓细抓长。要把思想教育作为第一位的任务，教育引导广大党员特别是各级领导干部不断改造自己，提高思想政治觉悟。要突出分类指导，联系思想工作实际经常查找和解决问题。领导机关领导干部要带头学、带头做，党委(党组)中心组学习要把“两学一做”作为主要内容，各级党员领导干部要当好表率。要发挥党支部教育管理党员的主体作用，把“两学一做”纳入“三会一课”等基本制度，融入日常，抓在经常。每年要对开展“两学一做”学习教育情况进行评估总结，一级抓一级，层层抓落实。

党员学习推进两学一做常态化制度化心得体会

自2016年开始开展“两学一做”教育活动以来，本人反复学习党章、党规和习近平总书记的系列讲话精神以及反复熟读《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》后，我深深地体会到了发挥党支部教育管理党员主体作用的重要性和艰巨性，把“两学一做”纳入“三会一课”等基本制度，融入日常，抓在经常。学思践悟，知行合一，才能切实把制度落到实处，服务于民。党性教育不是一阵风，为了更好的巩固扩大取得的成果，就需要把“两学一做”融入党员干部的政治生活中，将其纳入“三会一课”制度是创新也是必然。在未来，各级党支部为了让“两学一做”在“三会一课”制度中落地生根，焕发光彩，需要本着实事求是的思想，设立目标，抛弃形式主义，才能雁过留痕，紧密联系吉瓦乡的实际，联系党员思想的实际，做到求真务实。

每年要对开展“两学一做”学习教育情况进行评估总结，一级抓一级，层层抓落实。坚持融入日常，抓在常态。尽管我们一直呼吁要发挥主观能动性，但还必须要靠外在的考核评价，才能推动一项任务的落实。对教育情况的考核评价，是对党组是否认真贯彻这一意见的督查，也是最终是否能够取得成效的关键所在。在新形式下结合具体实际创新方法才能取得更好的成效，必须加入考核学习教育最终形成的思想氛围。这种学习的思想氛围有利于将各级党组织、党员干部、群众紧紧聚拢在党的周围，有效的开展“两学一做”的基本教育内容。形成一种常态机制;营造一种“以今日之我，胜昨日之我”，并非易事，在日常学习中提升自我的价值，在精神气质上，不做“懈怠型”从自身做到“两学一做”常态化，在学习中提升自我是一件很愉快的事情。

党的作风建设，永远在路上，“两学一做”教育，务必在心中。2017年，让我们一起奋斗，成就梦想，共圆中国梦!