第三、中国梦不是他国梦的翻版,而是植根于中华民族精神、基于中华民族从传统走向现代的价值追求、基于社会主义现代化建设的成功实践,有着鲜明的中国特色。
从文化背景来看,中华文化蕴含着极为丰富的追逐梦想的精神,这种追逐梦想的精神是中华民族精神的重要内容,是中华民族生生不息、刚健有为的强大精神动力。从世界文明发展的历史看,中华民族是最富有整体性追梦精神的强大民族,从夸父追日、嫦娥奔月等远古神化传说,到神州系列飞船成功发射、神舟九号与天宫一号载人交会对接;从大禹治水,到长江、黄河等大江大河上已经建成和正在建设的座座高峡平湖,数千年来,潜伏在中华民族内心深处的梦想,始终是凝聚和激励中华民族绵延发展的强大精神动力,也成就了中华民族享誉寰宇的秦汉大业、唐宋富足、元明清帝国。中国梦是中华民族追逐梦想的民族精神在当代中国的具体体现,是极为宝贵的精神资源。提出中国梦,就是要进一步激发人们内心深处的追逐梦想精神,为发展中国特色社会主义事业提供强大的原动力,让中华民族不朽的追梦精神焕发新时代的光辉。
中华民族近代以来最伟大的梦想心得体会(二)
每每提起中国梦这个话题,不禁让人感慨万千,中国梦是什么?每个人都有一个答案,下面我要说的是:中国梦是立德梦。
中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦。现在,每个人都在谈中国梦,其实就是一次思想的凝聚、力量的集合,正如习主席所说,只要我们紧密团结,万众一心,为实现共同梦想而奋斗,实现梦想的力量就无比强大。
而对每一个教育人来说,作为中国梦的重要组成部分,教育梦的实现同样关系重大、刻不容缓。每一个中国人所认定的教育梦有着鲜明的传统印记、不同的本土特色,是基于特定国情的特别的教育信仰。
在这方面,教育部部长袁贵仁用16个字做了具体的阐述:有教无类,因材施教,终身学习,人人成才。
在这16个字中,最重要的就是最后4个字——人人成才,这也正是十八大所提出的教育的根本任务——立德树人。立德树人,就是为实现中国梦奠定坚实的人才基础和强有力的精神保证。
今天,我们要树立什么样的道德观,培养什么样的人,这是考验所有教育人的难题。这个“德”字如果没有立起来,教育的未来,民族的明天,实在难以想象,这也正是为什么教育部基础教育二司于近日连续召开三次研讨会,就立德树人工程进行研讨的原因所在。