(一)完善制度建设，形成长效机制。

制度具有根本性、全局性、稳定性和长期性的特点。只有建立完备有效的制度体系，发挥制度的激励约束作用，才能让好的作风得到弘扬、让不良作风受到遏制。实现对“四风”问题的经常抓、长期抓，关键是应建章立制。要把中央要求、实际需要和经验结合起来，全面梳理现有各项制度，废止该废止的，修订不完善的，建立健全各种规章制度，形成坚持为民务实清廉的长效机制。一方面，应针对工作中的死角漏洞和薄弱环节，研究制定具体制度规定，做到制度要求全覆盖;另一方面，应在教育实践活动中，边实践、边总结，把整改措施用规章明确下来，把落实意见用制度固定下来，做到从源头上遏制不正之风。只有这样，才能使各方面的制度根据情况的变化，及时“升级换代”，实现最大效能。

完善制度的下一步，主要是抓落实，形成按制度办事、靠制度管人的长效机制。加强制度的贯彻执行力度，一要不打折扣，不走样，不因人而异，不各取所需，不半途而废，要一视同仁，一抓到底。二要领导带头，领导不带头不仅没有说服力，而且会带来负面影响。三要加强督导检查，及时总结经验，表彰先进，鞭策后进。四要奖惩严明，对有令不行，有禁不止，有章不循，顶风违纪的，要严肃查处，对在制度执行上放弃原则，不抓不管，严重失职的，要责任追究，做到令行禁止，促使各项规章制度真正落到实处，成为干部职工自觉遵守的行为准则。

(二)加强教育引导，营造积极氛围。

开展教育实践活动，学习是首要任务，学习教育、征求意见是第一环节。只有把中央精神学习好领会透，才能把教育实践活动搞扎实，查摆问题才能有的放矢，整改落实才会积极自觉。学习教育的目的是发现问题，带着问题学而不是“空对空”，学习教育才能扎实有效。

我们要沉下身子、静下心来，以多种学习形式相结合的方式，剖析思想认识问题，带着问题比照学，着眼解决“四风”问题，边学习边查摆，提出整改落实措施。要确保学习时间，以丰富的学习内容，创新的学习形式，达到学习的实效。这段时间我们组织了夜学、集中学习、下基层走访调研，把三万活动和教育实践活动结合起来，开展了“五进五访”活动，办了学习宣传专栏和信息专刊，观看了警示教育片。局直各单位也加大了学习力度，充分发挥了基层党组织的作用。

但是学习教育不是在某一个时间段就结束了，而应当贯穿于整个活动的全过程。我们要用积极浓厚学习氛围引导干部职工的思想和行为，将作风教育渗透到每一个党员干部的思想，切实增强党员领导干部的责任意识、自律意识。