3.纪律教育

作息制度、请假制度、考试制度、宿舍管理制度、值日制度、损坏公物赔偿制度、就餐制度、专用室管理制度等，要编印成册，人手一份，每个学生必须十分熟悉，要着重强化学生日常行为规范的养成教育，严禁学生进入桌球室、录相室、游戏机室、网吧和营业性歌舞厅，校外活动前首先要组织学生学习公共场所的有关规章制度;通过纪律教育，使学生养成行为规范意识，每—个行为，都能自觉地运用有关行为准则规范自己。

4.法制教育

要加强中小学生法律常识教育，突出对《社会治安处罚条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规的学习，引导学生正确使用“148”司法援助服务和“110”报警电话，通过法制教育，使学生树立法制观念，教会学生运用法律武器保护自己和他人。

5.心理健康教育

开好健康教育课，积极开展心理健康知识讲座，设立“心理健康咨询室”，建立便于学生咨询的渠道，全面开展心理咨询活动;通过心理健康教育，在认知、情绪、意志、人格等方面培养中学生迎接未来社会的优良心理素质，逐步帮助和引导他们养成良好的行为习惯、健全的人格、健康文明的生活方式和科学的思想方法，缓解、消除部分学生的心理压力和心理危机，使他们能正常地适应生活和学习环境的变化，以及生理的变化，逐步学会正确、全面地认识自己和他人，融洽地处于周围生活环境及人际关系中。

(三)实施途径和方式

1.教书育人

(1)充分发挥政治课、思品课、国防教育课、健康教育课等阵地的主渠道作用，上述课程必须有符合规定的课时安排、有详细教案、有适量作业、有定期考查、有成绩记载、有教研活动及内容记载。

(2)其余各学科根据教学内容特点有机渗透德育内容，特别是爱国主义教育的内容，做到学科计划中有安排，备课教案中有体现，课堂教学中有落实。

(3)“中学生团校”、“业余党校”的团课、党课教学内容中，除业务培训外，要安排较大比重的德育内容，并做到有教案、有上课记录、有考查记录。