普通话水平测试对于即将申请教师资格证认定的考生来说，是必须要经过的一个关口，只有拿到了相应的普通话等级证，才有资格进行教师资格认定。

下面小编就为大家整理了2018年普通话水平测试的内容和范围，希望还没有取得普通话证书的考生加油喽！

普通话水平测试具体包括四部分内容：

一、读单音节字

共100个音节，不含轻声、儿化音节，限时3.5分钟，共10分。此项测试目的是测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

二、读多音节词语

共100个音节，其中含双音节词语45—47个，三音节词语2个，四音节词语0~1个，限时2.5分钟，共20分。此项测试目的是测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。

三、朗读短文

朗读短文1篇，共400个音节，限时4分钟，共30分。短文从《普通话水平测试用朗读作品》60篇中选取，目的是测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限，即读到画“//”的句子时截止。

四、命题说话

说话的话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，单向连续说一段话，限时3分钟，共40分。目的是测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度、自然流畅程度与文字归纳准确度。

普通话水平测试(PSC:PUTONGHUASHUIPINGCESHI)是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试。全部测试内容均以口头方式进行。

普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为，三级乙等为最低。

普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。