3．吟咏体味第3语段。

六、课堂练习

阅读课文第4、5语段，完成下列题目。

投影：

（1）．第4段作者三笔两笔就勾画出一幅水墨画，它的特点是（ ）

A．朦胧 B．淡雅 C．古朴 D．灵秀

（2）．济南冬天水的特征是（多项选择）（ ）

A．暖 B．绿 C．清 D．亮

（3）．这两段文字表现了济南的冬天（ ）

A．充满了绿意的特点 B．舒适、清亮、迷人、美丽的特点

C．温晴的气候特点 D．景色优美，是少有的冬季游览胜地

（4）．①“这是张小水墨画”②“整个的是块空灵的蓝水晶”③“这块水晶里，包着红屋顶黄草山”④“像地毯上的小团花的小灰色树影”所运用的修辞手法是（ ）

A．①暗喻 ②暗喻 ③明喻 ④明喻

B．①明喻 ②明喻 ③暗喻 ④明喻

C．①暗喻 ②暗喻 ③暗喻 ④明喻

D．①暗喻 ②暗喻 ③借喻 ④明喻

（5）．“就凭这些绿的精神”中的“绿的精神”指的是________________________________

_______________________________________________________。（不超过20个字）

七、布置作业

1．完成《作业本》１——８题。

2．摘抄文中的精彩语句，积累语言材料。

3．文章本是有情物，济南“慈善”的冬天让人备感亲切，得益于先生朴实亲切的文风，犹如与读者促膝谈心一般。找出文中能体现作者对济南冬天情真意挚的语句，如：“对于一个在北平住惯的人，像我……”，既写出个人的独特感受，又显得语意恳切，为全文“一锤定音”。

●○板书设计

季节特征(温情--------宝地)

阳光朗照下的山(暖和------小摇篮)

济南的冬天

景物特点 薄雪覆盖下的山(秀气、淡雅------小水墨画)

暖而绿的河水（清亮、蓝汪汪----蓝水晶）

第二课时

●○ 教学内容

体会文中的比喻句和拟人句对突出事物形神特点的作用，如揣摩喻体选用的精妙。与《春》在写法上的对比阅读。