生：济南的冬天虽然有日光，但不像热带地方的日光那么毒，那么“叫人害怕”———与热带地方比。

师：经过阅读比较，我们发现地处北方的济南，冬天的气候真是与众不同。大家能用一个词准确概括一下济南冬天的特点吗？

生（杂）：无风，温暖，晴朗，温晴……

师：在我国北方，冬天这样的天气大家喜欢吗？

生：喜欢！

师：不用说在北方，就是在我们这里，冬天能有这样的天气我们也喜欢，温暖晴朗。从文章第1 段中的“奇迹”“怪事”“害怕”“宝地”等词中，我们也可以看出老舍先生很喜欢济南的冬天。

（屏显“气候温晴美———无风声，无浓雾，无毒日”。）

三、再读品味景物温晴美

师：好文章，三分欣赏七分读。大家只读了一遍就喜欢上了济南冬天温晴的气候。在如此温晴的天气下，济南的山山水水也能感受到这样的温晴吗？济南的山山水水美吗？请同学们用5 分钟时间再读一遍文章，并找一找文章中描写景物的句段，读一读，说一说济南山山水水的美。阅读过程中别忘了勾画圈点哦！

（生自主阅读课文5 分钟。）

师：时间到，大家都读得很认真。谁来说说？

生：济南冬天的山很美。例如：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”

师：大家将这句中的“小摇篮”换成“小竹篮”后再读一读，品味一下，看有什么不同。

生：躺在小摇篮里，被保护着，感觉特安全。

生：躺在小摇篮里，轻轻地摇啊摇，感觉很舒适。

生：小摇篮比小竹篮温暖。

生：小竹篮不是用来买菜的吗？（生笑。）

生：冬天的济南城躺在这样一个摇篮里，不是又舒适，又温暖，又安全吗？

（生笑。）

师：对，文章中作者把济南冬天的山比作“小摇篮”，生动形象地写出了济南冬天山的温暖舒适，体现了山的温晴美。

生：这些温晴的小山还会温柔地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

（生笑。）

生：老师，我发现济南冬天的松树也美。例如：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”

师：大家将这句中的“日本看护妇”换成“日本厨师”后再读一读，品味一下有何不同。

生：看护妇与厨师虽然都戴着白色的帽子，但看护妇的帽子要小巧得多。