小学教师家访记录（九）：
家访时间：
2010年6月22日
家访资料：
在苏欣家里碰到他母亲。因为在这之前，我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。其实，这也是我家访主要的目的之一。我期望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法，期望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。我想他母亲就应会明白我的意思，但愿她能做到。但是他母亲的态度也让我有点心灰意冷。在回家的路上我的情绪也变得越来越糟糕。其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。这个学期和家长也沟通了许多次，但是很显然并没有起到什么效果。应对这种家庭，我该如何去帮忙他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。
小学教师家访记录（十）：
家访时间：
2010年5月22日
家访资料：
李东老爱管别人的闲事，自己做的不好，还去管别人。上课时也坐不住，好动。但他很聪明，老师教的东西他都能学会，每个孩子都有自己的长处和短处，也有其自身的闪光点。
其爸爸说：“我们的孩子太调皮，在家也是这样，把家里搞的乱七八糟。”家长同意协助老师严格管教，该掉一切坏习惯，灌输纪律观念。
小学教师家访记录（十一）：
按照学校要求，我和另一位同事分到15位学生。
五年级8人，四年级7人。
男生6人，女生8人。
由于是包干到人，大家用心性高，立刻出发，半天任务完成。
家访记录和总结如下。
家访过程整理（略）
家长重视的:2个家庭，3位学生，这3位学生成绩优秀，在学校表现好!
家长忽视的:占大多数.4位学生家长学生都不在，两个打牌.这6个学生中，成绩中等的，有一个，其他5位都属于差.
家长管不着的(在外地打工，难得回来):两个.一成绩好一成绩差.
家长管，管理不得法的:4个，全是问题学生.
在家访回家的路上，我一向在想:我们的教育，最最需要的是什么
是家庭教育!最最要开的一门科，是什么是家庭教育!
教育要*我们学校*我们老师，更要家长的配合!
