不仅是普通话比赛，只要有益于学生身心健康的活动，我都鼓励并支持学生去积极参与。

胡庆翔是个只知道调皮捣蛋比吃穿的学生，我发现他有画画天赋、运动潜质，就鼓励他发挥自己的特长，多参加相关的比赛，结果他不负众望在各级绘画比赛中获奖，并在县里组织的短跑、接力、地掷球比赛中一举获奖。岳洋洋、于淼、段红云等热爱写作，我就鼓励他们多读多写，并帮他们修改润色，向报刊杂志投稿，他们的文章先后在《小学语文报》《聊城日报》《新校园》发表，并在省、市、县各级比赛中获奖，其中岳洋洋在全国小学生分年级作文大赛中获优秀奖。

体育、绘画、书法、演讲比赛、艺术节、文艺汇演各种活动赛场都有我班学生争先恐后、跃跃欲试的身影。

伟大的教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话：“教育的全部技巧在于如何爱学生。”面对不同的学生，教育的方式不同，付出爱心的方式也不尽相同。学生郭宗帅生活在单亲家庭，姐弟三人跟着妈妈在学校附近赁房子住。因为缺少关爱，这孩子任性而又自卑，学习成绩很差。我看在眼里，急在心上。课下，我找他谈心，给他讲保尔的故事，鼓励他树立生活的信心，开导他走出失去亲人的阴影。然后我又组织全班同学开展献爱心活动，向他伸出友爱的手。有了爱心的浇灌，懂事的他开始有说有笑了。见他情绪好转，我及时给他补落下的课程，并鼓励他和班上的同学来一次学习竞赛。这样，不但调动了他学习的积极性，而且在全班形成名争暗赛的学风。有付出就有收获，期末考试他语文竟考了93分，我们班的语文成绩也名列全联校第一。望着学生们笑成一朵朵鲜花的小脸，我也欣慰的笑了，还有什么比这更让我满足的呢?

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”独具慧眼的校领导本着长远发展的目标，给青年教师搭建了成才的平台。远程研修，外地培训，我如饥似渴的向专家、向同行学习;为了编写海量阅读的实验教材，假期中我舍弃了休息，埋头研读教育名家的书籍，把教育理论与自己的教学经验相结合，和同事们共同编写了《读儿歌识生字》《俗语儿歌一百首》《韵语识字》等适合低年级学生阅读的书。为了编辑这些书，我们实验班的几个老师确实非常辛苦，经常在电脑前苦熬好几个小时，直到头晕眼花、腰酸背痛才舍得停下来休息一下。经常是中午匆匆吃点饭，下午接着编辑整理，晚上继续在电脑前敲敲打打，常常一熬就是半夜。那段时间熬得我害了眼病，眼睛又涩又疼，而且浑身像散了架似的，整天腰酸背痛。但即便是这样，我依然义无反顾接着干。开学后，当看到学生们爱不释手的阅读时我满足的笑了，“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，虽然少了节假日的无拘无束，但为了孩子们我无悔我的选择。