任教以来，许老师一向以高尚的师德严格要求自我，无论是作为班主任、语文老师还是在祖国遥远的边陲支教，为人有口皆碑。

汶川大地震，举国震惊，山河同悲。许老师关注媒体报道，带头捐款八百元，赢得了老师和学生的尊重。发动一家捐款近两千元，所带的班级，也创下了任教以来捐款的最高数。

新疆支教一年，先后捐助维族孩子19人次，共计8000元，将自我的爱心广撒边疆，受到当地领导老师学生的高度评价。

以高尚的师德，诚挚的爱心赢得了领导老师家长及学生的尊重与爱戴。2012年新疆支教期间，被评为新疆自治区优秀支教教师。

从中专生成长为一名素质全面的教师，许老师靠的是自学，服务教学，勤学不辍。

喜欢读书，善于动笔积累。至今，已写了30多万字的随笔散文、日记等，近几年先后在《吉林教育》《山东教育》《中学语文教学与研究》《课程。教材。教法》发表了论文《班主任工作三境界》《关注“初二现象”》《初中语文应如何更好地和高中语文衔接》《初中生语文学习兴趣缘何逐渐丧失》等，这些论文不但是对前段工作的总结，更有力地指导和促进了以后的教学。

为更好了解学生心理，为自我的班主任工作带给扎实的理论基础，2004年暑假起，利用业余时光自费参加“中华人民共和国劳动和社会保障部”举办的“心理咨询员”培训，经过三年多的学习与实践，最最后2008年1月拿到了“心理咨询师”证书。

2013年4月被评为青岛市“十二五”读书实践工程先进个人。

许老师的作文课独具一格。

作文教学除强调真情吐露，还十分重视对学生创新意识的培养，提倡百花齐放、百家争鸣，鼓励学生写出自我的个性，自我的风格。在许老师的倡导下，学生充分地发挥了自我的主动性和创造性，文章风格各异。在“恒源杯全国作文大赛”中，辅导的学生获“青岛赛区”一等奖两人次，三等奖两人次。

2005年，全区公开课《阅读与感悟》，既渗透对学生作文技巧的指导，更强调了作文资料的真情。尤其是，利用自我的习作指导学生的作文，取得了十分动人的效果。

2007年作文课“真情出佳作”，打动了在场的所有家长和老师，并获得全国“写作教学优质课”二等奖。

为提高作文指导水平，坚持写“下水文”已成为许老师的习惯，有时还把自我的“下水文”混入学生作文中，让学生自由评价。学生畅所欲言，经常对许老师的“大作”褒贬不一，而许老师和学生就在这样的争论中，感悟到了“教学相长”的真谛。