去年教二年级，有一个学生叫付玉美，她妈妈因为尿毒症而去世了。剩下她和年迈的奶奶、年龄较大的爸爸生活在一齐。而付玉美自我说话也天生残疾，含糊不清，整天像流浪孩一样，在大街上东游西逛。应对这样一个孩子，她像母亲一样去关爱她，给她买衣服、鞋子、吃的、用的。教育班里的学生去关心她爱护她，让孩子体会到家的温暖，过上快乐的生活。在老师和同学的关心下，小美学习进步了，卫生也好了，脸上整天挂着幸福的笑容。

二、用耐心做好班主任工作

做班主任难，做小学班主任更难，做一年级的班主任更是难上加难。去年她当了一年级三班班主任，开学头一天，当学生来到一个陌生的环境，老师不熟悉，学生不熟悉，有的学生大哭大叫，拉着爸爸妈妈不撒手，还有的学生在花园旁边随意小便。看到这种状况之后，她立刻组织学生站队，告诉孩子办公室在哪里，厕所在哪里，上课是怎样做。

她班有一个学生叫周鼎祥，因患有自闭症，从来不和老师交流。她就鼓励班里的孩子不要放下他，下课一同和他玩耍，随着时光的推移，周鼎祥不再感到孤独，脸上也有了欢快的模样。但是有一次上课的时候，他在教室里大便了，发现这一状况，她放下手中的课本，赶紧跑到办公室，拿来卫生纸和报纸给他收拾。然后把他领到厕所里，端来一盆水，又给他清洗脚上鞋上的大便，最后打电话叫来他的妈妈，把他带回家换衣服。类似这些琐碎的事情很多很多，不胜枚举。有时候一天的工作完成下来，脚后跟都疼。但是看到小孩子甜甜笑脸的时候，看着孩子一天天进步的时候，一切劳累化为乌有。

三、用诚心挽救孩子的家庭

她的班中有个孩子在班中学习很优秀，一段时光，她发现孩子精神恍惚，学习作业一度下滑，她经过追问，才明白孩子的父母因家庭矛盾闹离婚，孩子学习精神收到影响。因此，她晚上到孩子家中劝说孩子的家长，并和孩子的父亲一齐租车到远在诸城乡镇的孩子的姥姥家，几经劝说，三番五次地往返于胶州诸城两地，透过李老师的苦口婆心劝说，最后使即将破碎的家庭破镜重圆。四、用恒心做好学困生转化工作

每个学生都是祖国的花朵、祖国的未来。因此，教育要面向全体学生，就要求她们做好学困生的转化工作，让他们加入到先进的行列。她坚信：只要耐心细致的工作就必须能打开学困生的完美心灵，激发他们的青春活力，而要做好这项工作，首先要分析学困生构成的原因，以便对症下药。经过细致的调查研究，她认识到，产生学困生的原因主要有三个方面，一是家庭影响；二是社会大环境的不良影响；三是学校教育的失误。据此她对症下药。首先，利用各种机会采用多种形式，千方百计的培养他们的学习兴趣，持之以恒的训练他们的意志，以防止反弹。其次，动之以情，尊重他们的人格，对他们热情、诚恳，以心换心。还要给他们创造自我表现的机会，让他们发出光亮，使他们获得荣誉，从而去掉他们的自卑感，树立起自信心。第三，诲人不倦，晓之以理。关心爱护他们，让他们体会到群众的温暖，回到群众的怀抱中。同时，加强是非观教育，丰富他们的人生经验，增强他们抵御不良诱惑的潜力。第四，循循善诱，正面引导。在发现他们的闪光点后，就要及时表扬，以其连锁反应，以点带面，逐步引导他们克服缺点，走向光明。小琨是一个单亲家庭的孩子，学习成绩一度落后，濒临辍学，在她的关爱下这个孩子学习劲头十足，在最近的期末学业