暑假里，我和老公去泰山旅游，回来途中把装有身份证、两张工资卡、一张名片，还有二十多元钱的钱包丢了，[莲山课 件]是一位邯郸矿院的大学生捡到后，按名片上的电话联系上了我，并如数奉还。那个大学生的善心一直感动着我，影响着我。如今，同样的事发生在我的身上，我也要将捡到的失物完壁归赵、如数奉还给失主，不求报酬。这也许就是 “爱心”的传递吧!多一些“爱心”的传递，我想我们的生活会因此变得更温馨和谐、幸福快乐!

体味人生，最重要的事情原来近在眼前，

不是为了享受物质生活，

而是为了精神上的幸福快乐，

我庆幸我选择了这样一个方式生活——将“爱心”传递!

　　教育系统劳模事迹材料二

xx四中教师xx出生于1963年3月，1983年考入华中师范大学中文系，1987年华师毕业后被分配到xx中学任教。1988年，为了支持山区教育，xx毅然放弃优厚待遇回到xx县四中任教。22年来，xx老师扎根基层、爱岗敬业、默默奉献，教育教学成绩显著，先后为高校输送毕业生1100多人，特别是资助贫困学生200多人累计金额超过10万元，社会反响强烈。今年5月18日以来，《楚天都市报》以《大别山师魂》为专栏连续大篇幅报道xx老师的感人事迹后，新华社、中央电视台、《光明日报》、《湖北日报》、湖北电视台等各大媒体争相报道，特别是中央电视台《新闻联播》连续报道他的先进事迹后，引起社会普遍关注。全国优秀教师xx的事迹，感动着荆楚大地，被盛赞为“教育脊梁”、“师德楷模”、“新时期人民教师的优秀代表”。

一、扎根基层，坚守清贫，用“爱”诠释人生。

xx四中位于蕲北山区张榜镇，一直是xx最薄弱的高中学校，服务青石、向桥、张榜、大同、檀林等几个贫困乡镇。xx调回时，xx四中只有8个教学班，在校学生300人，一直到1995年，学校才有第一栋教学楼，而教师一直住在砖瓦结构的平房里。因条件艰苦，待遇不高，20年间先后有数十名教师从四中调出。22年里，作为xx县屈指可数的名牌大学毕业生，xx多次接到知名学校调动意向书，也面对多次知名企业高薪加盟的邀请，他都不为所动、婉言谢绝。22年里，xx四中先后换了7任校长，但xx一直坚守在教学一线，从事最普通的语文教学工作，最高职务也是做到语文教研组长。

就读于xx四中的，绝大部分是山区学生，其中贫困学生比例占到了40%以上，使学校在减免学费上“力不从心”。xx在xx四中工作期间，凡是有学生交不起或交不清学费，他都主动替学生交清或担保，主动为贫困学生提供生活费。最为可贵的是，不管是不是本班学生，只要遇到困难，xx都会予以帮助。22年来，到底资助过多少学生，到底资助了多少钱，xx本人并没有统计，因为他从不记账，也从不追讨。本篇文章来自资料管理下载。其中贫困生汪洪奎，是xx重点资助对象之一。从念完高中、专科、本科到后来考上辽宁师范大学硕士研究生，近10年的学费和生活费全由汪老师资助，学校知情教师说资助总额达到了7万元之多。“这是个很有上进心的孩子，他说他想做个学者，我就让他不要再在外面做兼职，沉下心来读书，以免分散精力。”汪老师谈起这个学生时，一改谈自己平时的低调，顿时眉飞色舞，眼睛发亮。据不完全统计，xx每年资助的学生约有10人以上，接受过他资助的学生累计达到210多名，总金额超过了10万元。