为了赢得班主任对共青团工作的理解和支持，该同志想方设法减轻班主任的工作负担和烦恼。

在班中，有三类学生令班主任最头痛，一是调皮捣蛋的德困生;二是心理存在障碍的学生;三是成绩优秀却因家庭贫困而影响学业的学生。

因此，该同志积极倡议并牵头落实教职工党员与德困生结队转化制，建立转化进度表，每位教职工党员每学年负责转化一至两名德困生，转化效果显著;启动湛江师范学院附属中学共青团与湛江师范学院教科院共青团“心连心”活动，由湛江师范学院教科院共青团每天安排两名心理专业的大学生青年志愿者到我校开展“心理干预辅导教育”，通过预约咨询、心理热线、书信回信、网上交流等方式有效地及时地对心理有障碍的学生地给予辅导;2003年，该同志成立“湛师附中爱心协会”，启动“爱心助学”活动，自2004年起，每年组织全校师生和发动社会力量为“爱心助学”捐款一次，先后捐款32466.7元、34094.8元、55419.2元、60675.5元、100395.5元、100412元和125537元，七年共计509001元，此款专款专用，让家庭贫困的学生得到了切实的支助，七年来共支助933名贫困生顺利完成中学学业，继续深造。

为了让青年教职工更信赖共青团、依靠共青团，并为学校的教育事业奉献自己最大的青春力量，该同志在校领导的指导下，以“年轻力量俱乐部”作为青年教职工的阵地，通过开展“使命、素质、成长”青年教师职业生涯与成长规划活动，举办“提升·创新·跨越”青年教师读书会，开展“我为湛师附中教育教学改革出点子”征集奖励活动，举办年轻朋友周末联谊等，让广大青年教职工的专业得到了发展，青春得到了释放，更加紧密地团结在共青团的周围。

为了增强共青团班子成员的凝聚力，该同志实行了共青团班子成员值日制，调动了班子成员的工作积极性，为年轻的团干部创造了更多的锻炼机会。

为了团结广大共青团员的力量，树立共青团形象，发展共青团事业，他要求共青团内的所有荣誉、称号都要通过申报、竞争才能获得。

通过这种举措，创造平台给各基层团组织去交流、去竞争，让各基层团组织具有更鲜明的使命感、紧迫感，更主动地调动本组织的团干部、广大团员参与共青团工作。

同时要求每位团员日常佩戴团徽，牢记团员权利，履行团员义务。

此外，举办丰富的校园文化活动，让广大团员切身感受学校共青团的活力与朝气。