扎根一线展现党员风采。从参加工作至今，一直在孚玉中心小学任教和担任班主任工作兼任孚玉中心小学少先大队辅导员。为了做一名让家长满意，让学生喜欢的老师，我时刻以党员的标准严格要求自己，全身心地投入到教育事业中。通过家访，我发现：许多家长文化素质普遍不高，学生的家庭教养也相对较差，而且很大一部分是留守儿童。

教育好一个孩子，就是拯救了一个家庭几代人的希望。这是我工作的原动力，教师身上肩负着每一个家庭的希望，只要是我的学生，我就不言放弃，不去嫌弃，倾我的最大努力去教育他们。

倾注爱心，铸就师魂。由于我校处在城乡结合部，又是县教育局进城务工子女指定学校，因此留守学生相对较多，这给本来就辛苦异常的班主任工作增添了更大的难度。由于一部分家长教育观念的相对陈旧和文化素质的普遍偏低，家庭教育的缺失，教育学生便成为教师一个人的事。这些无疑增加了教师工作量和难度。我就是在这双重工作量的压力下，用爱心筑起与学生沟通的桥梁。

苏联卓越的革命家捷而任斯基曾这样说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”这句话道出了教师对学生的爱在教育中的巨大作用，我也正是时刻牢记这句话，在工作中，我以“爱”字当头。父母离异的孩子，给他们生活的爱——母爱;学习上有困难的孩子，给他们耐心的帮助——师爱;内心有苦的孩子，伸出朋友的手——友爱;家庭困难的学生，我登门送去生活用品。爱是最美丽的语言，我用我的爱去启迪、去温暖、去呵护每一个幼小的心灵。

注重人文，夯实师德。新课改以来，我成为我校课改前沿的排头兵，我时刻注意做到尊重学生，以此作为自己的一种教育思想。例如有一次班级中的曹磊在上课的时候抄写别人的作业，我没有考虑太多当众批评了他，曹磊轻声地骂了我一句，身边的几个同学都听到了，他的同桌马上站起来对我说：老师，他在骂你，我能感觉到教室里的空气一下子静止了，52双眼睛一起投向我，同学们在等待我对曹磊的判决。

说实话我当时火冒三丈，真想好好的发泄一下，但我控制住了自己，微笑着走到教室的前面对全班同学说：同学们，刚才的事首先是老师做的不好，老师不应该当众批评曹磊，在这里我向曹磊道歉;然后我走到曹磊的身旁对他说：老师看到你上课时抄别人的作业，心里很为你的学习担心，担心你的学习会落下，所以才批评了你，老师没有当众羞辱你的意思，老师是爱你的，只是老师的方法不对，请你原谅。第二天在曹磊的日记中，我看到了这样的话：我很后悔骂了老师，我以为我完了，没有想到老师竟那么轻易的原谅了我，我那时才感到老师是真的爱我的，老师我错了，您能原谅我吗?我还从其他同学的日记中看到了学生对这件事的评价：黄老师常对我们说宽容是一种美德，今天我从黄老师那里真正学到了宽容。