理论联系实际，考查应用和实践能力

　　“‘教真实的化学，学有用的知识’已成为大家的共识。”无锡市辅仁高级中学特级教师孙天山评价道，“今年的理综化学考题强调化学与生活的交融。”命题专家介绍，今年的高考理综试题，突出理论联系生产、生活实际和科技前沿，强调学以致用。

　　“纵观2015年的生物学试题，到处渗透着对学科思维的考查。”汪芳慧说，“生物试题采用了一些从现代科技和生产生活中提炼出来的新颖情境，渗透了科学的思维方法和研究方法，引领考生在生活中体验生命奥妙。”

　　“这次考试的最大特点是实验类题目分量更重。”中山大学附属中学生物教师罗久远举例说，广东卷大题第一题与最后一题均是实验类题目，这要求师生平时要强化动手操作能力，不仅要侧重教材，更要高于教材。

　　这个特点在全国卷也十分明显。“以生物学基础实验为模型的情境实验题是今年全国卷的特点之一。”无锡市教育科学研究院生物学科教研员陈严评价道。如全国二卷第29题，以番茄中的基因对果实成熟的影响，设制A、B、C3个组进行实验。该题的题材新颖，力求变化，但设问朴实，强调知识回归，兼顾对学生运用基础知识解决实际问题能力的考查。

　　增加开放性探究性试题，鼓励发散性思维

　　“今年增加了设计情境新颖、解答路径多样、答案不唯一的试题。”命题专家介绍，这些开放性和探究性的试题，鼓励学生的发散思维，考查学生思维的全面性、灵活性和独创性，培养学生的创新意识。

　　命题专家举例说，全国二卷第23题的物理实验题，突破往年在实验步骤中“填空”的方式，要求学生自主设计并写出实验步骤，具有较大的开放性。

　　“化学实验题历来是高考化学兵家必争之地，近年来试题的编制也在发生变化，试题改变了单一的实验知识考查，向探究能力培养及体验实验过程转变。”孙天山老师也察觉到了这种变化。