【解读】

高考试卷告别“徽风皖韵”

“从大的方面来说，安徽卷和全国卷的本质是一样的，都是在国家课程标准统一指导下的教与学，学与考。但在试卷具体结构上，却又有一些差异。”这个暑假，安徽省教育科学研究院院长李灿莉没有闲着，教研院里相关高考九个学科的教研员们也在不断分析、研判、讨论、交流。对于高考安徽卷和全国卷的区别，她认为主要是考试范围、题型和选修的考查方式不一样。

首先是考试范围发生了变化。全国卷面向全国，覆盖面更广，而安徽卷相对来说范围要小一些。其次是试卷取材的背景不同。“以往我们的试卷强调徽风皖韵，注重安徽元素，但全国卷是尽量去地方色彩。”合肥一中校长助理方小培告诉记者，以地理为例，全国卷世界地理所占比例较大，而安徽卷则是侧重中国地理，这就需要教学时老师的视野更开阔，对以往的教学方式做些调整。

选修考查从“规定”到“自选”

相对于考试范围来说，选修课考查方式的转变是全国卷给我省考生带来的较大变化，这也是目前师生们感到学习和教学时间不够，难以下手的一个重要原因。

“实施安徽卷时，我们对选修内容的考查是‘指定选考’，而全国卷是‘选修选考’。”李灿莉解释道，各个学科都有不同的选修模块，为了减轻学生的学习负担，安徽省的考试大纲会在不同的教学模块中指定部分模块或部分模块的某些内容作为复习迎考的内容。以历史学科为例，是在四个选修模块中指定两个选修模块中的部分内容做学习和考试要求，这样学生就重点学习这些“规定”内容，压力会小一些。

然而，全国卷对选修内容的考查发生了很大变化。仍以历史学科为例，全国卷是在四个选修模块中各出一题，考生可以“四选一”，选择自己最擅长和拿手的一题作答。虽然看起来学生只要考一个模块，似乎轻松很多，但是教学中究竟选一个模块来学，还是所有的模块都学，这就是当前老师和学生有些头疼的问题了。因为高考试卷不同题目之间的难度系数不可能完全均等，如果只学一个模块，谁也无法预料自己所学的那个模块内容所对应的试题，是不是四道题目中难度系数较高的，万一恰巧遇到试题不擅长或者题目较难怎么办？在这种担忧的心理下，师生们都不敢轻易“押宝”放弃其他三个模块的学习，专攻某一个模块。但是如果每个模块都学习，一来贪多嚼不烂，更重要的是，教学时间和学生掌握的时间都会来不及，肖骁和他的同学们的焦虑就在于此。选修模块如何取舍，成了当下较为棘手的问题。