有人说，“安徽省往往起个大早，赶个晚集，只出经验不出成果”。该省教育厅回应：绝不允许这种现象在高等教育领域再次出现。安徽省教育厅厅长程艺在今年全省应用型高校联盟年会上也明确提出，高教改革要坚决克服教条主义、形式主义与保守主义。　　程艺用3个例子说明高等教育有规律，但不能教条：我们讲到教育改革，讲着、讲着就会碰到这样那样的障碍，这也不敢动那也不敢搞，除了管理方面的原因，有没有在办学思想上的教条和僵化？有些人说我们学院要改大学，我不反对。问题是你能不能在应用型本科建设与应用型人才培养方面抢占先机，干出更大的成绩来。　　以专业为例，在英语中叫“major”，含义是主修的专业，既然是主修就一定有辅修。那么，地方应用型本科高校在这方面胆子要大一点，思想再解放一点，一方面把专业选择放开，另一方面开设更多的辅修专业，让学生真正做到“我的专业我做主”。　　大学中每个专业都有一个教学大纲，地方本科高校机械照搬国家重点大学的大纲、教材，看似高大上其实是教条的表现，不但达不到国家重点大学的水平，而且也与应用型人才培养方向相违背，必须把这些束缚自己的条条框框抛弃，编制一个应用型人才培养的版本。　　安徽省级教育行政部门通过本科教学评估发现，不少高校学生的论文存在“空、散、浅”问题。地方应用型本科高校可以让学生从大三开始谋划毕业论文，带着课题与问题到社会与企业中实习、实践，不能非等到大四毕业前几周来“闭门造车”。　　关于坚决克服形式主义方面，程艺说，高校在国际合作、校地合作等方面，不少是签字的时候热热闹闹，签完字以后不了了之。试问现在有多少位大学校长，能够把自己履职以来签过多少合作协议讲清楚；对小学期制举行一个开幕式，领导一番讲话，学生穿上统一的T恤衫，然后这看看那看看；各类联盟一年开一次会，大家发表一些高屋建瓴的观点，提上一大堆意见，最后屁股一拍走人。这些都是形式主义，要不得。　　现在高等教育改革进入“深水区”，纠缠于一些概念性的东西，可能什么事也干不成。程艺用小岗村的改革来比喻安徽高教改革面临的形势与压力。凤阳县小岗村在全国农村土地承包制方面干出了惊天动地的大事件，江苏华西村在安徽后面承包土地，然后又探索乡镇企业和工业化发展之路，才有今天翻天覆地的变化。　　“改革没有止境，思想没有版权，虽然别人迈出第一步比你晚，但他紧跟着迈出第二步、第三步，就意味着你可能要落后。”程艺要求，全省高教改革要坚决克服思想上的保守，行动上的过分谨慎，始终坚持改革创新、保持脚踏实地，勇于大胆探索