4．拓宽社会成员终身学习渠道。扩大社会成员接受多元化教育的机会，中等职业学校可以注册，成人高等教育可以实行灵活的学校制度，宽进严出。为参加考试的残疾人等特殊群体提供服务。探索建立各种形式的学习成果识别和转化制度，尝试普通大学、高职院校、成人大学之间的学分转化，实现各种学习渠道、学习方法和学习过程的相互联系和沟通，建立人才成长的“立交桥”。根据教育部关于相互认可和转换学分的意见，制定实施措施。
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