校长不作为乱作为最新问题清单

自查报告2018-07-28王华老师

一、总体要求

全面贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,按照省委“五个结合”和市委、县委“三抓三主动”要求,坚持以问题为导向、教育惩处并重、标本兼治的原则,在全县从严从实查处干部职工中存在的“不作为、慢作为、乱作为”突出问题的大环境中,教育引导全校干部教职员工切实增强危机意识和责任意识,立足岗位,珍惜当下,着力增强践行“三严三实”、“三抓三主动”的思想自觉和行动自觉,进一步推动形成“主动作为、廉而又勤、干在实处、走在前列”的良好局面,依法治校,依法施教,在改革的二中、精细的二中、人文的二中、发展的二中建设各个岗位上贡献聪明才智,续写平安和谐保冠传奇,办好人民满意的优质教育。

二、范围对象

县规定:全县各级党政群机关、事业单位,涉及水电气等生产要素保障和公共服务类企业中的所有干部职工。

学校规定:领导班子、职能部门,全校在岗位教职员工。

三、整治内容

县上重点整治表现为“不作为、慢作为、乱作为”的六类突出问题:

一是不敢担当、不敢负责。对发展存在畏难情绪,怕担风险、怕丢帽子;借口规定多、约束多而不干事、消极怠工;见难题就推、遇矛盾就躲、上推下卸,当“甩手掌柜”、“大懒支小懒”;对干部不敢抓、不愿管,对工作不愿负责、得过且过。

二是廉而不勤、勤而无效。责任心不强,面对改革发展稳定压力,不着急、不上心,该做的事不做、该办的事不办,该跑的项目不跑,该争取的资金不争取;门好进了、脸好看了、话好听了,但办不成事了;办事拖沓、效率低下,表面认真做事,实则“出工不出力”。

三是“中梗阻”“踢皮球”。不学习业务、不钻研政策,生搬硬套、断章取义;原则性和灵活性把握不好,一讲按规定办就死搬条条、不讲效率,一说限时办就违规操作、不讲法规;在服务企业、服务群众中只考虑“不得行”,不考虑“如何行”;遇事相互“踢皮球”,推诿扯皮,让前来办事的来回跑、转圈圈。

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