提醒幸福主题班会

　　教学目标：

　　1、认知：通过本次主题教育课，使学生了解自己所处环境的优越，领会幸福的真正含义。

　　2、情感：让学生领悟幸福无处不在，树立健康乐观上进的幸福观。

　　3、行为：通过讨论发言，使学生能够正确面对幸福，掌握正确争取幸福的办法。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　班级集体朗诵诗《面对大海，春暖花开》，在班级里营造一种感受幸福的氛围，为下面环节做准备。

　　二、众说纷纭说幸福：

　　讨论：全班同学讨论什么是幸福？你觉得现在的生活幸福吗？

　　总结：什么是幸福呢？《现代汉语词典》给出的答案是使人心情舒畅的境遇和生活。但是，同样的境遇和生活，不同人却有不同的感觉。即使同一境遇，人们对幸福的理解也是千差万别的。正如一位作家曾说：幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。每个人对幸福的感觉都是不同的。

　　小品演员范伟有个经典的解释，他说：幸福，那就是，我饿了，看别人手里拿个肉包子，那他就比我幸福；我冷了，看别人穿了一件厚棉袄，他就比我幸福；我想上茅房，就一个坑，你蹲那了，你就比我幸福！其实，幸福的定义既简单，也复杂，既浅显，也很深奥。下面让我们一起去感受一下一些特殊的人眼中的幸福是什么样的。

　　三、比较之中理解幸福：

　　他们眼中的幸福：

　　（1）在非洲饥民眼中，幸福应该是这样的：没有饥饿。

　　（2）在贵州少数民族落后地区，幸福应该是这样的：有一锅菜，有一床被子……

　　（3）在失学儿童的眼中，幸福应该是这样的：可以上学读书。

　　总结：在许久的沉默中，大家是否感受到了幸福那沉淀淀的份量呢？那么就让我们一起来重新体会幸福吧。

　　四、重新体会幸福

　　短文朗诵：

　　如果今天早上你起床时身体健康，没有疾病，那么你比其他几百万人更幸运，他们甚至看不到下周的太阳了；如果你从未尝过战争的危险、牢狱的孤独、酷刑的折磨和饥饿的滋味，那么你的处境比其他5亿人更好；如果你能随便进出教堂或寺庙而没有任何被威胁、暴行和杀害的危险，那么你比其他30亿人更有运气；如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿，有房可住及有床可睡，那么你比世上75%的人更富有；如果你在银行里有存款，钱包里有票子，口袋里有零钱，那么你属于世上8%最幸运之人；如果你父母双全，没有离异，那么你的确是那种很稀有的地球之人；如果你读了这封信，那么你刚刚得到了一个双重的祝福，因为有人想到了你，而你并不属于那另外20亿文盲。