《我的未来不是梦》主题班会

　　班会背景：

　　进入初三，学生中开始出现两极分化的现象，学生在学习上和心理上存有很多的困惑：成绩优秀学生心理压力过大；学习较差的学生有自暴自弃的倾向；而中游的学生努力了却不见太多收获，毕业后是继续升学还是打工就业将是他们无法回避的选择。

　　活动目的：

　　通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目标，增加了学习的动力和热情。并认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美好的理想，使美梦成真。

　　设计思路：

　　一、歌曲导入：《我的未来不是梦》

　　二、辩论比赛：理想的有无对人生并没有多大影响。

　　三、填写图表：个人的成长路线图。

　　四、总结发言，在歌曲《我的未来不是梦》中结束

　　班会流程：

　　一、歌曲：《我的未来不是梦》

　　班主任：斗转星移，年华似水，16年前，我和我初三的同学们唱着这首歌一路向北去迎接中考，现在我又领着同学们听着这首歌走在初三，最终也要去迎接中考……四季轮回中我们正一点点地长大。当年和我同唱着这首歌的同学们多已成家立业功成名就，而同学们你们的未来又将怎样呢？今天，班会的主题就是：我和我追逐的梦。

　　二、辩论：《有梦才会有远方》

　　流沙河在《理想》中描述到：理想是石，敲出星星之火/理想是火，点燃熄灭的灯/理想是灯，照亮夜行的路/理想是路，引你走向黎明没有理想的青春，就像没有太阳的早晨。没有理想的人，就像一台没安马达的机器。对我们青少年来说，理想就更重要了，我们是祖国的未来，如果我们胸无大志，那我们的国家未来就没有希望了。

　　然而，许多同学认为，现实生活中许多人并没有崇高的理想和目标，也活得挺好的，可见，理想的有无对人生并没有多大影响。那么，到底谁对谁错呢？请同学们展开辩论。（组织形式同正规辩论赛相同）

　　注意：极有可能反方获胜。原因应该是学生认识的高度不足，老师可以从人生观、价值观等方面来引导。如少年周恩来为中华之崛起而读书，青年毛泽东问苍茫大地，谁主沉浮，牛顿23岁创立微积分，爱因斯坦26岁建立狭义相对论，达尔文29岁提出生物进化论，马克思30岁发表《共产党宣言》。