自信心培养天生我才必有用主题班会

　　教学目的：让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。

　　教学重点：让学生掌握建立自信的方法

　　教学方法：讲授、活动与表演相结合

　　教学教具：漫画自卑、自信、自大，表格我的优点

　　课前准备：故事谁是自信者；让每位同学写一篇文章。

　　谈自信从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。

　　教学过程：

　　引入：问同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手（一般只有十来个同学举手）。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。

　　一、自信的重要性（板书）

　　自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）

　　举例说明：

　　A、居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。

　　B、爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。

　　C、98世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致进军世界的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。

　　D、请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。

　　通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。

　　过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。

　　二、自信的表现（板书）

　　故事谁是自信者？

　　（内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。

　　文：小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？

　　A：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。

　　文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。