一、活动从这里开始
　　
　　我们生长在信息社会里，人们的衣、食、住、行，时时处处可见时尚文化的踪迹：吃麦当劳、肯德基，看数码宝贝、蜡笔小新，唱流行歌曲，追青春偶像……我们就像掉进一个大染缸，新鲜刺激的网络游戏、优美动听的流行歌曲、小巧的口袋书、诙谐有趣的童谣，不可避免地冲击和影响着我们，既给我们带来了欢笑，也给我们带来了苦恼。所以，在流行文化面前，我们应该学会选择，怎样的流行文化才是健康的，是适合我们小学生的，是有利于我们成长的。我们活动小组的同学经过商量，决定从这一点开始，这样，我们的活动就开始了。
　　
　　二、活动这样进行
　　
　　1、成立调查活动小组。
　　
　　2、拟订调查活动计划。
　　
　　3、确定五、六年级同学为调查对象。
　　
　　4、采用观察法、问卷调查、小记者采访等方法进行活动。
　　
　　5、撰写实践活动报告。
　　
　　三、活动的内容
　　
　　带着上面这些问题，我们在施老师的指导和帮助下，针对校园流行文化这一问题进行了调查研究，调查的内容主要包括：当前在五、六年级同学中流行的歌曲、时尚语言，同学们喜爱的电视节目、课外读物和网络游戏，调查目标主要有：
　　
　　（1）当前小学生流行文化是怎样的；
　　
　　（2）什么样的校园流行文化是健康的；
　　
　　（3）怎样才能创建健康的校园流行文化；
　　
　　（4）让我们更加了解自己；
　　
　　（5）为构建和谐校园尽自己的一份力。
　　
　　四、活动过程展现
　　
　　1、现场观察
　　
　　镜头一：课间十分钟，同学们说说笑笑：你真是一个天才天生的蠢材，天天被人踩；你是一个天使天上的狗屎；你是我的偶像呕吐的对象；蹦蹦跳跳地走在回家的路上，边走边念：春眠不觉晓，处处蚊子咬，撒了敌敌畏，蚊子死多少，日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店；口水直流三千尺，摸摸口袋没