经典语录一

　　有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。

　　(英)狄德罗

　　一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。

　　(法)罗曼·罗兰

　　不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。

　　(前苏联)苏霍姆林斯基

　　知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

　　(英)培根

　　一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。

　　于光远

　　要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。

　　(法)卢梭

　　兴趣是最好的老师。

　　(德)爱因斯坦

　　爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。

　　(前苏联)高尔基

　　我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。

　　(德)爱因斯坦

　　能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

　　(德)爱因斯坦

　　没有疑问就等于没有学问。

　　(英)托·富勒

　　不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

　　傅雷

　　疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。

　　明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》

　　教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

　　叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

　　师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别!

　　储昌楼

　　前后不一致是教育中最严重错误之一。

　　【英】斯宾塞

　　学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。