如何备课的心得体会【1】
因为要开寒假班了,所以这段时间的工作重心除了上课和备课,就是重新梳理和优化之前我的语法课程体系。这个工作是非常有趣,有意义的。因为首先是我经历了六年的教学生涯,从2岁半到80岁的学生都教过,然后在教授过程中遇到无数的问题和坎儿,一步一个脚印去解决,才最终形成的。
其实别看只有20~30个小时的东西,真就是几千个小时的精华。
而且因为这半年我又教了好几个很典型的学生,所以根据这些经验,又可以把体系改的再趋向完美一点。
今天把课程目录重新做了一遍,大概花了一整天的时间。
目录是之前就有的,但是要翻阅无数课堂记录,还有学生的作业,还有相关的语法书籍,去考虑现有的目录是不是合理的,是不是最高效的。
然后最终的论证结果是,很高效。但是缺了一些之前没有能细讲的细节,OK,填进去。
在翻阅资料的时候我发现一件事,就是语法书,语法知识,到处都是,但是真正掌握语法的人,不多。
于是我就开始翻阅我手边有的语法书,还有kindle里的电子版,还有很多绝版的老书的目录,发现一个问题,就是,这些目录也好,知识也罢,它的排布,让人摸不着头脑,东一榔头西一棒子。
要不就是琐碎,就是把所有的知识点给你罗列出来,但是不告诉你这些知识点之间的联系,他们是如何嵌套的。
然后我就开始怀疑,也许写这些书的作者,都没教过课...
接着我挨个儿去查了一下,发现果不其然...
有一些大学教授,但是我感觉可能他们教的课和教的学生都太高阶,所以目录也还是阴森可怕,光是看目录,就足以让很多人放弃语法。
然后我就想到我自己了。
我的课,没什么新东西,全是已有的语法知识。
但是思路是够清楚的,而且能把人讲清楚。
我本来是不自信的,但是经历了近百个实验,终于自信了,而且这实验其中还有一个智力有问题的学生,她到最后都弄懂了。